大学生目标管理 系别：艺术设计系 班级： 姓名： 前言 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。好习惯是开启成功的钥匙。好目标则是成功的捷径！ 任务书 作为新时代的大学生中的一名成员，我们应该学会珍惜时间，珍惜自己大学生活中的点点滴滴，珍惜自己大学生活中的一切。当怀着理想，怀着壮志雄心的我们，走进校园的那一刻起，我们开始了我们的大学生活。 迷茫应该是许多大学生共同具有的感觉，我只能说，我也是中间的一员，为此我感到挺不幸的。 之后，学校开展了大学生职业规划这门课程，其中的一门课程就是大学生目标管理。因此我要制定我自己的职业规划，制定我自己的目标，更是要制定自己的计划。之后按照自己的计划一步一步的前进。 大二、会尽量将自己的专业知识和英语学好，这些是空乘专业必备的素养，而且我会利用闲暇时间考普通话证、健美操登记证、教师资格证等证书。 大三、大四、我要求自己每门都不挂科，保证大学可以获得奖学金，还要英语四级。 并且我要从大二开始准备我的考研任务，我知道考研是相当艰难的事情，但是为了我的这个目标我会努力奋斗的。高考永远是我心中的一个痛，至少让我大学四年的心中始终是一个痛。 考研——这是我最后一次与别人同一起跑线上的机会了，我会努力把握！！！！ 任务内容 （1）、学习应用目标管理理论 （2）、调查分析个人实践行为状况 （3）、制定提高实间管理水平计划 （4）、实施方针总结分析 （5）、推广应用 摘要 一、学生自我管理的构成要素 1．自我意识。所谓自我意识是意识形成的一种，是追求自我价值的表现，也是对自我价值的认识，它包括了对自我品质、才能、智慧和性格特征等全部思想和情感的认识。学生的抽象思维能力在不断发展的过程中，独立的倾向也越来越强烈，因而他们对自身的兴趣更浓厚。他们开始观察自己（或主观、或客观地），从一种依赖状态走向独立，他们进入了探索和确立真正自我的阶段。学生自我意识的觉醒是他们成长过程中的一个重要内容，体现在学生思想意识的各个方面，他们会力争使自我在更广泛的社会范围内得到承认，起码应得到小范围的承认。学生自我管理模式的实施更要求尊重学生自我意识，让学生自己去思考消化，去认识，去辨别是与非，让外因通过内因起作用。学校德育实践表明，学生只有正确地认识自我，才能通过主体自我感知、控制、塑造客体自我，从而实现心理范畴的自我对象化。 2．自我体验。根据一般心...
