.技术资料.专业整理.幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名一、健康项目观察评估指标等级基本动作、立定跳远，跳距不少于厘米、在高厘米厘米，宽厘米厘米的平衡木上走、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操生活自理能力、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作、独立、正确、迅速地洗干净手和脸、自理大小便，便后整理好自己的衣裤、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯、能自觉安静入睡，睡姿正确自我保健、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走、知道自己家的地址和电话号码二、科学项目观察评估指标等级感知思维、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性咼，喜欢动手动脑、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果想象力、能掌握以内数的组成和加减运算、能大胆进行联想、再造和创造想象、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容认识环境、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途交往能力、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务.技术资料.专业整理.三、社会性项目观察评估指标等级情感、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人、尝试解决困难，遇到挫折不气馁行为习惯、能坚持按时入园、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯、有较强的为集体服务和自我服务的能力、能积极、主动、认真倾听别人说话四、语言项目观察评估指标等级、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美听说阅读、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现阅读、能清楚、完整地运用语言...
