1 / 5 课题20 牛郎织女（一）备课日期6.10 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课 4 个生字，理解课文中生字组成的词语（嫂子、牛棚、舔、笑嘻嘻）。“掇”字只识不写。3、会用“原来”造句。4、仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些词句可以看出牛郎和老牛很亲密。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些词句可以看出牛郎和老牛很亲密。课前准备课文朗读磁带、投影片课时安排两课时。第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课 4 个生字，理解课文中生字组成的词语（嫂子、牛棚、舔、笑嘻嘻）。“掇”字只识不写。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入繁星满天的夏夜，在乡村的场地上，在纳凉的竹席上，头枕奶奶的手臂，听她讲述天上的银河边两个耀眼的星星的故事，这样的滋味该是多么令人陶醉！或 许 在 碧 绿 的 葡 萄 架下，或许在城市的灯光里，你有机会聆听奇妙的故事，你的思绪一定会飞到那个充满幻想的世界里⋯⋯今天的课文，就会带你去天宫遨游，去人间感受2 / 5 真情，让你认识人世间的善良和对美好的追求。它就是《牛郎织女》。二、初读感知学习生字新词。默读课文 4 分钟。自由交流课文写了什么。三、自由轻读，理清脉络1、根据课文内容给下列小标题排序，并划分段落。①老牛高兴②照看老牛③孤苦牛郎④老牛牵线⑤相识织女2、顺序： 32451 分段（1）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子。（2-3 ）牛郎对老牛照顾得很周到， 老牛跟牛郎也很亲密，还能听懂牛郎唱的歌、说的话。（4）老牛叫牛郎到湖边的树林里去找一位美丽的姑娘。（5-7 ）牛郎和织女相识，织女见牛郎勤劳、善良，就留在人间做他的妻子。（8）织女跟牛郎来到牛棚，老牛很高兴。四、学习第一段1、认真听老师读第一段，准备说说大意。指名复述。五、学习第二段1、默读课文第二段，思考：牛郎对老牛怎样？老牛对牛郎呢？2、结合课文语句，自由地说一说。4、注意课文是怎样有条理地叙述的？5、指名复述。男、女生各一名。（较好的或中等的）交流：牛郎照看老牛很周到，老牛善解人意，他们关系亲密。男生练习复述第2 自然段内容，女生复述第 3 自然段内容。让 两 个学 习 有困 难 的学 生 复述。男、女 生 各3 / 5 6、出示提示词语：每天夏天冬天平时长 大哼 小 曲儿心里想什么复述给同桌听。有感情...
