实用精品文献资料分享物质的分类 ( 第二课时 ) 第二章化学物质及其变化第一节 物质的分类 ( 第二课时 ) 分散系及其分类 一、教学目标【知识目标】 1 ．了解分散系的含义和分类；2．知道胶体是一种分散系，了解胶体的有关性质；【能力目标】能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别；【道德情感目标】通过对胶体的本质特征的探究， 体验科学探究的艰辛与喜悦， 感受化学世界的奇妙。初步理解科学探究的意义， 逐步提高科学探究意识与能力。二、重点与难点 【重点】胶体的性质及应用、 分散系的本质区别【难点】胶体的性质及应用三、教学方法与过程 : 探究式教学 [ 思考与交流] 1．将少量 NaCl 溶于水得到的体系是纯净物还是混合物？将泥沙溶于水得到的体系呢？将它们静置一段时间后，有什么区别？ 2 ．我们日常生活中所见的烟、雾、云属于纯净物吗？如果不是，是什么物质分散到什么物质里的？ [ 归纳与整理 ] 1．分散系及其分类⑴分散系：一种（或多种物质）分散到另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。 被分散的物质称作分散质，容纳分散质的物质称作分散剂。 [ 思考与交流 ] 按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有几种组合方式？并举例。 [ 归纳与整理 ] 分散系按照分散质或分散剂聚集状态不同分类，有 9 种类型。对比如下： 分 散 质 分 散 剂 实 例 气 气 空气 液 气 云、雾 固 气 烟灰尘 气 液 泡沫 液 液 牛奶、酒精的水溶液固 液 糖水、油漆 气固 泡沫塑料液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙）固 固 有色玻璃、合金[ 思考与交流 ] 1．按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？2．不同的分散系有什么区别？ [ 实验与探究 ] 1．取三个小烧杯，分别加入 25 mL 蒸馏水、 25 mL CuSO4溶液和 25 mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入1~2 mL FeCl3 饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(0H)3 胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。 2 ．将盛有 CuSO4溶液和 Fe(0H)3 胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔（或手电筒）照射烧杯中的液体，在于光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。 3 ．将 Fe(0H)3 胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。 [ 归纳与整理 ] 1 ．当光束实用精品文献资料分享通过 Fe(0H)3 胶体时，可以看到一条光亮的“通路”。而光束通...
