word 1 / 42 附件 : 省特殊教育学校根本办学条件标准〔征求意见稿〕二○一一年七月word 2 / 42 目录一、总如此二、学校设置与规划〔一〕学校设置与规模〔二〕学校选址〔三〕学校规划三、学校建设用地标准〔一〕学校建设用地组成〔二〕学校用地面积四、学校校舍建设标准〔一〕校舍建筑组成〔二〕校舍建筑面积〔三〕校舍用房面积〔四〕校舍建筑标准五、装备条件标准〔一〕教学与医疗康复仪器设备〔二〕现代教育技术设备〔三〕图书馆设备〔四〕办公、生活与安全防护设备六、随班就读学校、幼儿园资源教室配置标准〔一〕根本建设要求word 3 / 42 〔二〕设施设备配备要求七、师资配备标准八、经费保障附件： 1. 省特殊教育学校各类用房面积表2. 省特殊教育学校附设幼儿园玩教具配备目录3. 省随班就读学校资源教室设施设备配备目录word 4 / 42 一、总如此为了贯彻执行《中华人民国教育法》 、《中华人民务教育法》 、《中华人民国残疾人保障法》 、《残疾人教育条例》 、《省义务教育条例》 、《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020 年〕》、《省中长期教育改革和开展规划纲要〔2011— 2020 年〕》和《中国残疾人事业“十二五〞开展纲要》 ，促进特殊教育的科学开展，坚持以人为本，实现教育公平，根据教育部颁发的盲校、聋校和培智学校《义务教育课程设置实验方案〔试行〕 》，按照视力、听力和智力等残疾儿童与青少年身心开展的规律， 适应特殊教育学校教学活动和师生生活的根本需求，推动特殊教育学校办学条件标准化、科学化、规化建设，高水平、高质量实施特殊教育。特制定《省特殊教育学校根本办学条件标准〔试行〕》〔以下简称《标准》〕。本《标准》是各级政府规划、设置和管理特殊教育学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。 《标准》规定的各项办学条件是本省举办特殊教育学校应当执行的根本标准，在达到《标准》的根底上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学与学校开展的需要。本《标准》适用盲、聋、培智三类特殊教育学校和随班就读学校、幼儿园的资源教室建设。 独立设置的特殊教育幼儿园或普通幼儿园设置的特教班，参照本标准中特殊教育学校附设幼儿园相关标准和普通幼儿园办园条件标准执行。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。word 5 / 42 本《标准》的实施应遵循分级负责、 分类推进、分步实施原如此。省级...
