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关注人才需求状况,选择适己高职院校.txt33学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。一、高职办学定位及人才培养目标1999年底，教育部在召开的第一次全国高职高专教学工作会议上，明确界定“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，要培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”。随着高职教育改革的不断深化，高职人才培养目标也在转换，按照人才分类的学术型、工程型、技术型和技能型四个类型，目前高等职业教育主要培养技术型和高技能型人才。技术型人才也称工艺型、执行型、中间型人才，他们在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作，只有经过他们的努力才能使工程型人才的设计、规划、决策转换成物质形态或者对社会产生具体作用。这种人才又可分为三类：生产类，如工厂技术员、工艺工程师、农艺师、畜牧师、植保技术员等；管理类，如车间主任、作业长、工段长、设备科长、护士长、护理部主任以及行政机关中的中高级职员；职业类，如会计、统计、牙技师、导游、空勤人员、农业生产经营者等。技术型人才要有一定的理论基础，但不必达到工程型人才要求，而更应强调理论在实践中的应用。由于他们大都是在生产现场工作，因而与工程型人才相比具有以下特征：一是相关专业知识面要更宽广，如工艺人员除需要工艺知识外，尚需经济、管理等方面的知识；二是综合应用各种知识解决实际问题的能力更强，特别要具备解决现场社会性问题的应变能力，以及一定的操作技能；三是由于生产现场的劳动常常是协同工作的群体活动，因此，人际关系能力、组织能力是这类人才极为重要的素质；四是在人才成长过程中，更强调工作实践的作用。高技能人才是指在生产、服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。从高职院校培养毕业生的就业情况看，也验证了高职院校办学定位和培养目标的社会需求价值。我院对近几届毕业生进行走访调查显示，不同类别专业的毕业生，在不同性质的就业工作岗位中所占比例统计如下：专业分类岗位分类机械类电气类信息类（计算机)管理类土木类技术型岗位30%32%40%20%40%高技能型岗位45%43%45%35%50%二、山东省高职人才需求分析（一）根据山东省经贸委2008年4月发布的“山东省企业与高校人才供需预测预警机制”研究报告显示：2007—2010年1、三大产业人才需求分析。我省三大产业相比，第三产业人才需求增量最大。第一产业为0.13万人，第二产业2.87万人，第三产业为10.26万人。2、人才供需总量分析。山东省产业、企业人才需求总量为146万人；高校人才供给产业、企业人才总量为185万人，人才总量供大于求近40万人。3、企业与高校人才供需偏移分析。高校11个学科大类、450多个专业中，高校人才供大于求的专业约有130多个，占到全部专业的三分之一，高职层次主要有“工程管理、工程造价、数控技术、化学工程与工艺、通信技术、应用电子”等专业，这些专业人才供大于求的幅度超过50%以上。高校人才供小于求的专业约有50多个，占到全部专业的九分之一，高职层次主要有“焊接、机电应用、矿建机电、制浆造纸、供用电技术、基础工程技术、有机化工省技术”等专业，这些专业人才供小于求的幅度超过50%以上。4、企业新增岗位与高校新专业关系分析。随着我省工业化步伐的加快和第三产业的崛起，特别是贯彻落实省委、省政府“打造现代制造业、发展现代服务业和建设山东文化强省”的战略部署，我省未来几年在现代制造业、现代服务业和现代文化建设领域将兴起一批新的产业和企业：1)现代制造业方面预测将会在“传统设备改造升级技术与工艺设计、先进制造技术与工艺设计、节能环保技术与工...