化龙第二小学课题组 6 月 8 日广州市番禺区化龙第二小学课题组”‘台资企业文化’教育资源利用与开发讨论”是番禺区教育科学”十五”规划项目课题, 该课题于 10 月批准立项, 经过一年的教育行动讨论, 于 10 月结题
下载后可任意编辑一年来, 在化龙镇领导的大力支持下, 在化龙教育指导中心的指导下, 本课题组经过”整体规划、 加强领导, 专题讲座、 以点带面, 深化实地、 行动讨论, 多维开发、 注重过程”, 组织师生走访专家、 实地考察、 实地访问、 问卷调查、 图书查阅和网上信息查询等, 对台资企业文化的特征、 基本内容, 中国内陆与台湾文化的差异导致的文化冲突以及两岸文化的融合等问题进行了系统的讨论
并将”台资企业文化”作为一种课程文化资源引入到学校的教育教学实践中, 开发了系列校本课程( 综合实践活动校本学材科普篇、 社会篇、 科普教育文化节等) , 促进了老师专业化进展和学生综合素养的提高, 实现了课题讨论的预期目标
一、 课题的确立和理论导向( 一) 课题的诠释1、 外企文化的概念与特征什么是外企文化
”外企是指化龙镇引进的外资企业, 包含美、 澳企业, 日、 韩企业, 港、 台企业等
”——”外企文化”是指化龙镇的外资企业在生产经营活动中所制造的一切物质产品和精神产品的总和, 是企业的精神文化、 物质文化和符号文化的客观反映
外企文化特征——欧美型企业文化: 以人为本、 民主开放; 港台型企业文化: 苦其心智、 劳其筋骨; 日韩型企业文化: 约束个性、 突出等级
2、 外企文化的内容( 1) 精神文化: 企业员工经过长期的生产实践培育起来, 并共同遵守目标、 价值观、 职工思维方式, 生活习俗, 行为法律规范的总称——”精神文化”不等于精神, 精神文化的核心不是名言警句, 而是名言警句生成的过程, 是职工对待名言警句的态度——待遇留人, 感情留心, 事业
