下载后可任意编辑南昌孺子学校德育评价体系12024 年 4 月 19 日南昌孺子学校德育评价体系 一级指标二级指标三级指标分值评估方法自评得分考评得分评估内容1 德 育 管 理 30 分1.1 领 导 管 理 6 分1.1.1 建立和完善了校长负责的管理体制,成立了校德育工作领导小组,明确专门机构主管德育工作（1 分）,领导小组每学期专题讨论德育工作至少两次（1 分）。2听汇报、查资料、会议记录、座谈、 1.1.2 学校党政学期工作计划中对德育工作有明确要求（1 分）。每年制定了切实可行的德育工作计划（包括学校、处室、团队、年级组、班级等）（1分），任务明确、措施具体，检查考核到位，期末有总结（2 分）4听汇报、查资料、座谈、访问 1.2 管 理 制 度 5 分 1.2.1 有完整的、符合校情的德育常规工作管理规章制度，能充分保障学校德育工作的有效开展（如一日常规、升降国旗、社会实践、学生文明礼仪法律规范）2查资料、座谈、访问 1.2.2 建立和完善了德育考核、奖惩制度，能运用一定的现代德育管理理念管理学生，如有优秀班集体、优秀班主任、优秀学生、优秀学生干部（中学）等各项评比、奖励制度（1 分）。每年至少召开一次德育研讨会（2分）。3查资料、座谈、访问 1.3 队 伍 建 设 15 分1.3.1 德育管理队伍健全法律规范，有一支素养优良、相对稳定的党、政、工、年级组、班主任、政治（思品）课老师和校外辅导员组成的学校德育骨干队伍。2查资料、座谈、访问 1.3.2 建立健全了团队、学生会组织机构，明确了团队、学生会负责人（1分），制定了团队、学生会目标管理方案（1 分）。团队或学生会每学期组织主题教育活动至少两次（2 分）。4查资料、座谈、访问 1.3.3 重视学生先进分子队伍的建设，成立少年团校（2 分）。培训工作有方案，有记录，富有成效（2 分）。4查资料、座谈、访问 下载后可任意编辑1.3.4 制定了德育骨干培训规划和计划，并落到实处（1 分），注重班主任队伍的建设，每学期组织班主任参加理论培训、工作研讨、课题实验（2 分）。在评定职称、老师聘任时，担任班主任的实绩做为了重要条件予以了考虑，班主任老师待遇从优（2 分）。5查资料、班主任座谈 1.4 基 地 建 设 4 分1.4.1 建立了学校校外德育基地或有定点联系使用的教育基地，有序开展活动。2查资料、座谈、访问 1.4.2 有目的、有计划地组织开展实践教育和社会实践活动，每年初中学生社会实践活动不少于 20 天...
