美术教案设计模板年级、科目七年级美术授课人李来娟周次教学时间课题第十五课：几何形体的联想1课时课型新授课教学目标知识与技能培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。过程与方法引导学生积极参与本课学习通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解完成好本课作业。情感态度价值观培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感开发学生创造性思维。重点难点重点认知形体的基本构成。难点运用几何体作为基本形进行联想创意完成绘画作业。教具学具准备查阅资料教科书、相关图片、课件教学方法在老师的引导下，从旧知导入激发兴趣，启发式教学法、讲授法、讨论法、观察法、分析法等设计意图本课可以落实《美标》P16的“内容标准”《教学活动建议》关于“造型与表现的知识，培养学生对生活的观察能力。并加以运用。”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”。教学过程一、导入通过课件或图片欣赏课本中马列维奇的作品分析图③中的人物、树林、房舍、水洼、朝阳都由哪些几何形体代替。①二次修改年级、科目七年级美术授课人李来娟②二、讲授新课请一位学生说出几个几何形体。教师出示几何形体挂图。年级、科目七年级美术授课人李来娟讲授新课引导学生分析课本上的静物组合图片提问从这组静物中你能分析出每个物体分别由什么几何形体概括而成这幅作品其中哪些形象是从几何形体联想而来的年级、科目七年级美术授课人李来娟发挥想象力将这些几何形体组合变化能否创作出有意思的画面三、课堂练习教师巡视辅导讲述课堂练习要求观察身边物体分析概括成几何形体并画出简图。在次基础上赏析第31页的作品通过对作品的赏析进一步深化学生对几何形体组合的理解。年级、科目七年级美术授课人李来娟练一练尝试着从几何形体创意出新的形象。欣赏本课学生作业分析其创意思路。田野中的偶人由几部分组成各是由什么几何形体而来小猫的背影受到什么几何形体的启发图②结构比较复杂找找看有哪些几何形体的影子四、布置作业详细说明作业要求参考本课图例自选工具材料从几何形体去联想创意完成一副绘画作品。年级、科目七年级美术授课人李来娟五、课堂小结再次强化本课知识点。六、评价建议1.是否能从画面或实物中分析出基本形体。2.是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘画的形式表现出来。3.通过本课学习是否对物体的结构有新的理解和认识。4.对本课知识是否感到有兴趣。板书、范例设计1、常见几何形体？2、观察身边物体分析概括成几何形体并画出简图。年级、科目七年级美术授课人李来娟教学反思课后反思：本课教学方式鼓励学生从身边生活入手，实际上，简单至大小两个球体叠放的葫芦，复杂至任务，都是由几何形体的组合构成的，理解了这一点，就领会了分析物象结构的基本方法和路径。米东区教育研究室美术学科
