1 / 4 玄武区德育骨干教师年度考核评价表（试行）年度姓名学校骨干类别学科考核内容评价标准评分细则师德师风分师德修养（分）遵守职业道德， 遵守学校规章制度，教书育人， 为人师表，敬业爱生，受到学生及家长欢迎。考核标准由各校结合校情制定。. 学生（家长）评教评学民意测评以上的，该项得分；－的，该项得分；－的，该项得分；以下的，该项得分。. 违反南京市“三要八不准”者，如有偿家教等，该项得分。以校评为准评教评学（分）履职履责分工作量（分）履行岗位职责，工作量达规定要求。考核标准由各校结合校情制定。服从学校工作安排，担任所获称号专业的教育教学任务，工作量饱满， 该项得分；工作量不饱满，该项得分；存在不服从学校工作安排的情况，该项得分。以校评为准专业研修 （分） 积极参加学校和市、区有关部门组织的各类教育教学研究活动， 达成教师继续教育相关目标；认真参加区德研活动评审、阅卷等工作。。. 积极参加区德研活动，得分；无故缺席，次扣分。. 不参加区德研活动评审、阅卷等工作的，该项中扣分。参照校评，以区评为准区域教研贡献度 （分） 能在区域德研中发挥积极作用，在德育研究、班主任队伍建设、学校德育工作整体策划、家校共育等方面做出贡献。区德育主管部门根据德研贡献度大小将骨干教师划分为三个等级，等级不超过，得分；等级不超过，得分；等级不超过，得分；没有发挥作用者该项不得分。德育实绩分德育效果 （分） 教育教学态度认真严谨，能形成自已的德育特色；班主任所带班级无犯罪和重大安全责任事故，班级常规考核位居年级同层次班级前列，所带班级整体教学质量推进情况良好；在后进生转化、 帮助有特殊困难学生成长方面成果显著。德育管理者在德育管理、共青团、少先队工作等方面成效显著；在学校德育工作整体筹划、班主任队伍建设、德育管理制度建设、班主任研训活动开展等方面有创新举措、效果良好；所在学校无犯罪和重大安全责任事故，在区域学校发展水平考核的. 本年度荣获市、区“优秀班主任”“优秀辅导员” “先进集体” “优秀志愿者”等称号，该项得分。. 学校根据德育业绩将骨干教师划分为三个等级，等级：成绩优异，不超过，得分；等级：成绩中等偏上，不超于，得分；等级：成绩一般，不超过，得分。以校评为准2 / 4 德育评估中位居前列。心理健康教育教师能对学校或区域心理健康教育工作的运行发挥重要的组织与协调作用；对学生及教师心理健康教育及辅...
