珠心算启智育人的优势全面实施素质教育应该涵盖学校教育的方方面面，从办学思想、教育观念、课堂教学到教育环境等等。小学课程计划在开齐必修课的同时，可广设选修课，开设活动课。在教学方面，应强调树立大教育观，拓宽教学渠道，延展学习空间，赋予教学更多的灵活性和选择性。显然，教育是在思想、心理、 知识、 品格、 身体等各方面素质的发展、发掘和培养，而不是单纯追求知识的数量增加。同样的知识内容，能够用比较简易的方法传授，在素质培养上就能取得较好的效果。目前，世界上许多国家、地区兴起的珠心算教育，是中国传统珠算一次质的飞跃。它是启迪少儿智力，增强脑力，提高素质教育的重要手段。多年来，对珠心算教学实践和研究证明，珠心算教育具有独特的启智功能，是更高层次的智力开发。儿童时期是形像思维占优势的时期，“脑像图”的形成──映像记忆，使形像思维成为可能。在珠心算教学过程中，儿童能够很快掌握珠心算，并且出现了手拨珠算无法达到的效果，其形像思维起着重要的作用。珠心算的过程，是逻辑思维结合形像思维完成的，因而有力地促进了大脑整体功能的开发。珠心算教育独特的启智功能，已经广泛地引起世界各地关心下一代启智教育的有识之士的关注，特别是珠算界与教育界的关注。珠心算教育的优势，可具体分述为以下几点：一是有利于少年儿童大脑的发育。少年儿童时期，是神经细胞发育的生长期，也是神经纤维的增长期，在这个时期进行珠心算教育，使手、眼、耳、口和脑多种器官经常协调活动，并增加活动频率，可促进神经细胞的发育和神经纤维的新生，即促进大脑发育。此外，还能培养少儿敏捷的思维能力。二是有利于促进少年儿童智力早期开发。在珠心算的教学过程中，算盘是运算工具，又是能够变幻莫测地显示数概念的玩具，可以激发儿童的学习热情和兴趣。算盘的图象印在脑中，数译珠、珠译数，灵活的计算方法可增强儿童的想象力。而且，珠心算教育的各项活动，对培养儿童的意志和毅力，养成良好的学习习惯及早期开发儿童智力也都大有益处。实践证明，学习珠心算的儿童计算能力普遍增长，思维活跃，各科学习成绩突出，他们都不同程度地具备超常智力儿童的特点。三是有利于培养少年儿童的观察力和注意力。打算盘是手、眼、脑的一个密切配合的过程，而表现在头脑内部则是一系列的观察、记忆、分析、判断、控制等活动。因此，拨珠计算， 不仅是一种计算方法，也是思维能力的训练方式，更是观察力、注意力的培养手段。四...
