《大学语文》说课稿 尊 敬 的 各 位 领 导 、同行们： 大家好! 今天我将从以下几个方面说说我所讲授的 这门课。 一 、说教材 我教的 这门课程根据国家高职高专教育发展的 要求，从目前高职高专学生的实际需要出发，精选国内外的 文学名篇，为学生提供阅读欣赏并进行素质教育，锻炼学生的 读、写能力，增强高职高专学生的 综合人文素养，提高我校学生的 实际语文能力。 第一是适用性 当下的 大学语文教材，有的 过于简单，重复学习高三的 语文课程；有的 则拔得太高，是一种脱离课堂教学具体情况的 课外阅读。针对这两种情况，我们选编了这本教材，在选录方面，侧重于全面提高学生的 素质，促进高职语文教育的 良性发展，优 选具有高职特 色 的 文章 。做 到 选文经 典 、古 今结 合、中 外兼 顾 。 第二 是教材的 优 势 本教材主 要围 绕 语言 的 应 用，对生命 的 思 考 、对理 想 的 探 索 、对社 会 的 反 思 、真 情的 流 露 及 智 慧 的 整 合选篇。既 富 有广 度 和 深 度 ，又 注 重提高学生的 素质、陶冶 学生的 情操 。高职大学语文不 能像 普 通 高校大学语文那 样 ，较 为全面的 学习教材中 的 知 识 ，所以我们对教材进行了删 减 ，选择 与 职业 院 校学生联 系 密 切 的 课文，如 《 陈 情 表 》 与 《 祭 十 二 郎 文 》 这 两 篇 课 文 ， 针 对 现 在 的 九 零 后 一 代 不 懂 得 感 恩 ，我 们 就 从 骨 肉 亲 情 这 个 方 面 入 手 ， 学 生 通 过 学 习 改 变 了 自 己 的 情 感 维 度 。 同 时 我们 选 拔 了 一 些 好 的 篇 章 ， 提 供 给 学 生 ， 让 其 阅 读 。 我 们 都 知 道 一 定 的 阅 读 是 必 须的 ， 它 虽 不 能 改 变 命 运 ， 但 是 却 能 改 变 一 个 人 的 性 格 、 丰 富 思 想 、 提 高 认 识 。 这门 课 就 从 这 几 个 方 面 入 手 ， 全 面 提 高 我 们 职 业 院 校 学 生 的 素 质 和 能 力 。 二 、说教学目标 大 学 语 文 课 程 是 人 文 社 会 科 学 类 课 程 综 合 性 最 强 的 课 程,许 多 篇 目 集 文 、 史 、哲 及 艺 术 于 一 身 。 因 此 ,大...
