观察记录 观察对象：陈志嘉 性别：男 年龄：6 岁 观察时间：2 0 1 2 年1 1 月1 0 日 观察地点：本班教室 观察目的：观察陈志嘉在交往方面是否有进步。 观察记录： 今天，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来。“曹老师，你怎么…现在才来呀？我…都…想你了，你…想我了吗？”我忍不住笑了。“老师今天上晚班，我也想你了。”我说。陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸。 观察分析： 陈志嘉是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个 6 岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了进步。 教育措施： 首先，我对陈志嘉表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚。但是我为他在交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼可爱，语言表达能力 会更强 。 幼儿园九月大班观察记录：让幼儿放开表达自己 观察地点：活动室 观察对象：康康 观察目的： 1、通过色彩创意活动培养宝宝玩色的兴趣2、在活动中以多种方式帮助幼儿树立自信 观察背景： 康康入园表现的状况不哭，就是不讲话，胆子很小，总是独自一个人在游戏，老师跟他讲话他也不怎么理，说话声音小小的。在一些有趣的活动中，比如动手操作活动、绘画、音乐、游戏里他都很低调，不爱表现自己，也不愿意参与。 实录一：观察时间：2008 年9 月22 日 今天我组织开展了色彩创意活动“蜗牛慢慢长”，主要目标是幼儿能大胆地运用颜料画螺旋线。在上次活动中一半的宝宝已经画过了，成果展示还不错，宝宝们很有能力的。今天带着另一半的孩子也来画螺旋线，其中就有袁俊康小朋友。在操作前，先 让宝宝集 体 观察蜗牛图 片 ，请 小朋友看 一看 、说一说蜗牛壳 是怎样的。在这 个过程 中，康康小朋友的积 极 性 不是很高 ，只 是偶 尔 的台 头 看 看 图 片 ，不参与发 表自己的看 法 。我提 醒 他几 次，要注 意观察，希 望 他能说一说，可 是把他叫 起 来后 ，他只 是看 着我什 么也不说。只 好 再 请 别 的小朋友。 到 后 面 的操作活动中，宝宝们都表现出 及 其兴奋 的状态 ，都要跃 跃 欲 试 ，有几 位 宝宝吵 着要画蜗牛慢慢长大。讲好 绘画中要注 意的事 项 后 ，宝宝们开始 小心地帮蜗牛慢慢长大，边...
