观察记录 观察对象：陈志嘉 性别：男 年龄：6 岁 观察时间：2 0 1 2 年1 1 月1 0 日 观察地点：本班教室 观察目的：观察陈志嘉在交往方面是否有进步
观察记录： 今天，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来
“曹老师，你怎么…现在才来呀
我…都…想你了，你…想我了吗
”我忍不住笑了
“老师今天上晚班，我也想你了
陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸
观察分析： 陈志嘉是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个 6 岁的孩子
得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了进步
教育措施： 首先，我对陈志嘉表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚
但是我为他在交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始
在他表述的过程中，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼可爱，语言表达能力 会更强
幼儿园九月大班观察记录：让幼儿放开表达自己 观察地点：活动室 观察对象：康康 观察目的： 1、通过色彩创意活动培养宝宝玩色的兴趣2、在活动中以多种方式帮助幼儿树立自信 观察背景： 康康入园表现的状况不哭，就是不讲话，胆子很小，总是独自一个人在游戏，老师跟他讲话他也不怎么理，说话声音小小的
在一些有趣的活动中，比如动手操作活动、绘画、音乐、游戏里他都很低调，不爱表现自己，也不愿意参与
实录一：观察时间：2008 年9 月22 日 今天我组织开展了色彩创意活动“蜗牛慢慢长”，主要目标是幼儿能大胆地运用颜料画螺旋线
在上次活动中一半的宝宝已经画过了，成果展示还不错，宝宝们很有能力的
今天带着另一半的孩子也来画螺旋线，其中就有袁俊康小朋友
在操作前，先 让宝宝集 体 观察蜗牛图 片 ，请 小朋友看 一看 、说一说蜗牛壳 是怎样的
在这 个过程 中，康康小朋友的积 极 性 不是
