如 何 培 养 小 学 生 良 好 的 行 为习惯 ——杨敏 小学教育处于教育的基础地位，使学生受益一生的行为习惯有一些是在小学阶段养成的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。而良好行为习惯的养成，必须从小抓起，从点滴做起，必须靠潜移默化、日积月累。叶圣陶先生曾说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。”所以，要培养学生良好的行为习惯，只有努力拓展教育空间，加强横向联系，把单纯的课堂教学扩大为多渠道参与的教育网络，创设全方位育人的环境，才能达到整体优化的效果。 下面就如何培养小学生良好的行为习惯谈一下个人的粗浅认识。 一、提高认识，教师言传身教 培养学生良好的行为习惯，首先要让学生明白 哪 些是良好的行为习惯，哪 些行为习惯不能养成，为什 么 要有良好的行为习惯。要让学生有一个正 确 的辨 别 能力，并 通 过 与优秀 同 学相 互 交 流 学习经 验 ，从而和 自己 进 行对 比 ，自己 在哪 些方面不如别 人，以及 自己 不如他 人的原因 ，让学生形 成共 识，从而取 长 补 短 ，改 正 自己 不良的行为习惯。 1 、师生认真 学习有关 条 例 ，以《 小学生守 则》 和 《 小学生日常 行为规 范 》 为准 绳 ，重 点抓学生行为规 范 养成教育，制 订 开 展养成教育的具 体措 施 ，教育学生遵 守 学校 各项 规 章 制 度 ，使用 文 明语 言，礼 貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯。 2、学生一天的生活中大部分时间与教师在一起，因此教师对学生的影响很大。早晨，学校领导、学生代表在校门口迎接学生，师生互相问好；每个星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用，给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。教师要成为人类灵魂的工程师，就不应该只教书，不育人，不能当“教书匠”。教师应当在教学实践中不断完善自我，认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律，把说在嘴上，写在纸上的“教书育人”切实记在心里，落实到行动上，自觉站在育人的高度进行教学。 二、根据学龄特点实施分层教育 1、低年级学生，通过各种竞赛，通过得小金星，初步养成。 低年级的学生，最缺乏自觉性，很多事情能不能做，都没...
