1 关于如何提升教师的职业幸福感，在本人的药学实践中有如下感悟，与大家分享： 幸福其实并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？” 妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常的幸福了。 每个行业的人都有自己的职业幸福感，农民以获得丰收为幸福；工人以生产出有价值的东西为幸福；医生以医治好一位病人为幸福。作为教师的我们也有属于自己的幸福。教师的职业幸福感，就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦感。一名教师能得到学生的尊重、认 可、热 爱 和怀 念 ，自身的价值就能得到充 分 的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种 心 态 ，也是信 念 与 追求的体现。心 态 决 定状 态 ，有了好心 态 就有了好心 情 ，心 情 是可以传 递 的。教师是爱 的事业，有了好心 情 ，就能笑对 生活 ，就能爱 每一个学生，就能通 过言传 身教让学生接 受情 感的洗 礼 、引 导 和激 励 。况 且，有了好心 态 ，就会少 些烦 恼 多 些快 乐 ，少 些狭 隘 多 些豁 达 ，就会视 教育为一种 艺 术 ，在忙 碌 之 中、创 造 之 中收获更 多 的幸福，乐 此 不疲 虽 苦 犹甜 。正 如 在教学过程 中，引 领 学生学得更 多 的知 识 ，懂 得更 多 的道 理 ，不仅 开 发 学生的智 力 ，而 且还 促 进 学生在各 方 面 得到成 长 ，教师的幸福感就会油 然 而 生，而 这种 幸福感是任 何 东西都不能代 替 得了的，也只有教师才能专 门 享 受得到的，这一点 是让其他行业人员 羡 慕 不已的。当 我们教师的劳 动 被 他人、社 会认 可时，必 然 会无 比 的快 乐 ，会被 幸福紧 紧 “包 裹 ”。 赠 人以玫 瑰 则 手 留 余 香 ，教师这个职业是时时给 予 爱 、收获爱 的职业。将 爱 的种 子无 私 地 播 撒...
