注 重 就 业 率 更 要 重 视 就 业 教 育 （ 教 育 视 界 ·关 注 大 学 生 就 业 ②） 本报记者 赵婀娜 《 人民日报 》（ 2013年 05月 30日 18 版） 毕业 生 在北京高校毕业 生 指导中心举办的研究生 专场招聘会上。 人民图片 谢正军绘 大学本科教育是否应该与就业更紧密地挂钩？这个问题曾经在相当长一段时间内受到许多专家学者的关注与讨论。 一些学者认为，大学本科教育应更多地与社会需求对接，应加入一些具体的与职业技能培养相关的内容；而另外一些学者则认为，研究型的大学并不以就业率为目标，因此，教育本身还是应更多地关注知识的掌握与健全人格的培养。 两种观点究竟是相互矛盾，还是辩证统一？尽管还未达成共识，但一年更比一年严峻的大学生就业形势似乎已经不允许这种讨论再继 续 下 去 了 。打 好 大学生就业“攻 坚 战 ”，从国 家到相关主 管部 门 、从 用人单位到家庭，每一个与大学生相关的主 体都已经或主 动或被动地成为这一战 役中的“主 人公 ”， 而 高 校 作 为 人 才 培 养 单 位 ， 在 这 一 场 战 役 中 就 更 加 显 得责 无 旁 贷 。 那 么 ， 如 何 在 缓 解 大 学 生 就 业 难 的 过 程 中 ， 更 好 地 发 挥高 校 应 有 的 作 用 ？ 有 专 家 指 出 ， 对 于 高 校 来 说 ， 最 重 要 的 依然 是 注 重 学 生 知 识 与 品 德 的 培 养 ， 同 时 还 应 强 化 学 生 人 格 与能 力 的 培 养 ， 加 强 就 业 教 育 。 尤 其 是 在 就 业 形 势 严 峻 的 当 下 ，高 校 不 能 仅 仅 关 注 学 生 的 就 业 率 ， 更 应 重 视 贯 穿 学 生 培 养 全过 程 的 就 业 教 育 。 就 业 教 育 不 等 于 就 业 指 导 在 大 学 期 间 是 否 接 受 过 完 整 的 就 业 教 育 ？ 当 被 问 及 这样 的 问 题 ， 很 多 在 校 大 学 生 的 第 一 反 应 是 ， “并 不 清 楚 何 为 就业 教 育 ”“在 快 毕 业 的 时 候 ， 接 受 过 与 应 聘 相 关 的 就 业 指 导 ”。 可 就 业 指 导 就 等 同 于 就 业 教 育 吗 ？ 专 家 指 出 ， 就 业 教 育不 同 于 就 业 指 导 ...
