如何提高幼儿注意力 注意力是将心理活动集中于一定对象的能力。注意力集中能力的强弱直接决定了幼儿成绩的好坏，直接影响了幼儿学习效果的优劣。集中幼儿的注意力，可以有效地进行课堂教学。提高幼儿注意力的集中能力，不仅能使幼儿有效地学习，还能养成良好的学习习惯，培养良好的人格品质。 如何提高幼儿注意力 一、 幼儿注意力的表现特点 俗话说：“知己知彼，方能百战百胜”。要培养幼儿的注意力，首先要了解一下幼儿的注意都有哪些特点。 意力难以长时间集中是儿童的一个共同心理现象，年龄越小注意力就越不集中。这是因为儿童的脑神经发育系统尚不完善，大脑的抑制功能还不强的缘故。心理学研究中把注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意是事先没有预定目标也无须经意志努力而实现的注意;有意注意是有预定目的，需要一定意志努力的注意。有意注意是需要付出巨大努力才能实现的，不仅脑力消耗大，而且易疲劳。 幼儿的无意注意占绝对优势，鲜明、生动、直观、具 体 的形 象，突 然 变 化 的刺 激 物 ，都能引 起 幼儿的无意注意。但 各 年龄段 的幼儿由 于所 受 教育以及 生理心理发展 等 方面 的差 异 ，他们 的注意表现了不同的特点： (一)学前 儿童无意注意的发展 儿童心理学研究表明，小班 孩 子 的无意注意占明显 优势，新 奇 、强烈 ，以及 活动着 的刺 激 物 都能很 容 易的引 起 他 们 的注意，但 不是很 稳 定。例 如在 “娃 娃 家 ”的游 戏 中，幼儿很 投 入的扮演者里面的角色，当她看到其他幼儿正在建构区里搭建一座“城堡”，她的注意力便一下转到“城堡”，而走到建构区去玩了。 中班孩子经过幼儿园一年的教育，无意注意已进一步发展，注意范围扩大，比较稳定，对于感兴趣的事情可以保持长时间的注意，而且集中的程度也较高。 大班孩子的无意注意已高度发展，而且相当稳定。他们对于有兴趣的活动能更长时间的保持注意，中途突然停止他们的活动，往往会引起他们的反感。 (二)学前儿童有意注意的发展 幼儿前期已出现有意注意的萌芽。进入幼儿期以后，有意注意才渐渐形成和发展。 小班幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意则只是初步形成，而且稳定性很低。即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意三到五分钟。而且，小班幼儿注意的对象也比较少。因此，呈现教具时也不能一次呈现过多。 到了中班，随着幼儿年龄的增长，在正确教育的影响下，幼儿...
