1 如何提高英语课堂教学效率 如何转变教育观念，渗透新课标理念，优化教学结构，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学效率，理所当然地成了我们一线教师必须认真重视积极探索的课题。针对如何提高英语课堂教学效率，就此我来谈一些浅薄的看法。 一、提高课堂教学的策划者──教师自身的素质 新课程背景下，教师是科学文化知识的传递者，是学生的示范者，是学生个性的塑造者。教师是课堂教学的策划者，同时在课堂教学中起着“导向”的作用。因此，教师自身的素质高低与课堂教学效果的好坏有着必然的联系。 随着社会的发展，时代的进步，新科技的出现与运用，英语语言也在发展变化。作为一名英语教师一定要坚持不懈地学习，巩固专业知识，感受时代信息，接受新知识。在掌握课堂教学的基本技能的基础上，能有效地运用现代化的教学设备，还要研究学生的学习心理，以科学研究者的角色去观察和研究发现最佳的学习方法和思维方法。了解学生，研究学生，随时反思自己的每一个教学环节，适时调整，使教师课堂上的主导作用和学生的主体作用协调统一，从而达到提高课堂教学效果，培养和发展学生各方面素质的目标。 2 二 、 了 解 研 究 课 堂 教 学 的 主 体 ─ ─ 学 生 在 课 堂 教 学 中 ， 教 师 要 时 时 关 注 学 生 的 学 习 需 求 。 因 为 学 习必 须 是 学 生 个 体 内 化 的 一 个 过 程 ，如 果 教 师 讲 授 的 知 识 是 学 生 已经 掌 握 了 ， 或 是 学 生 根 本 不 感 兴 趣 的 ， 或 者 教 师 讲 授 的 知 识 对 学生 来 说 太 难 了 ， 这 就 会 降 低 课 堂 教 学 的 效 率 ， 这 时 教 师 就 必 须 调整 自 己 的 教 法 要 去 适 应 学 生 的 学 习 需 求 。 比 如 在 （ Go For It） 八年 级 （ 下 ） Unit 9 中 要 求 学 生 谈 论 过 去 的 一 些 生 活 体 验 ， 其 中 就有 Disney land， roller coaster 等 ， 在 教 学 中 必 须 结 合 学 生 的 生活 实 际 ， 有 效 的 调 整 教 学 内 容 。 如 果 不 顾 学 生 的 实 际 情 况 ， 教 师我 行 我 素 ， 学 生 的 学 习 兴 趣 就 会 逐 渐 消 失 ， 最 后 在 不 懂 的 基 础 上不...
