如何提高课堂教学效率 如何提高课堂教学效率，这是一个老生常谈的话题，也是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。 如何在有限的45 分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45 分钟的质量，这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对必须思考的问题。我一向不赞成加班加点。原因：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处；二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又会有什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后，我们当老师的还 把他 留下来辅 导 ，如此 的搞 疲 劳 战 术 ，试 问这效率会是如何呢？所 以 ，稍 有理智 的教师都不会赞成通 过延 长学习时间来弥 补课堂教学的缺 漏 ，长期 的疲 劳 战 ，势 必造 成学生厌 学，造 成师生都 疲 惫 不堪 焦 头 烂 额 的局 面。只有提高单 位 时间内 工作效率，老师才 教得轻 松 ，学生学得愉 快 ，教学的质量也才 有保 证 。如何才 能提高单 位 时间内 的工作效率呢？ 一、 把功夫 用在课外 ，充 分备 课 备 课是教学工作的一个极 为 重 要 的环 节 ，在教师水 平 、 教材 内 容 和 学生基 础 已 定 的情 况 下，备 课是教师能否上好 课的前 提。教师能否认 真 备 课和 善 于备课，也是能否迅 速 提高教学水 平 的主 要 环 节 。教师在备 课中 应 本 着 遵 循 教学目 的决定 性 、 教材 内 容 的规 定 性 、 教材 对象 的可 接 受 性 、 教学方 法的适 应 性 以 及 教学过程的教育性 的原则 ，做到 两 个“吃 透 ”。首 先 是吃 透 教材 ，在备 课过程中 要 认真 学习课程标 准 ，通 读 教材 ，研 究 和 了解 教材 的编 写 意图 、 思想 内 容 、 知 识 基 础和 基 础 训 练 的要 点，从而确 定 教学中 的重 点和 难 点，以 便 设 计 科学的教学方 法，完 成教学目 标 做必要 的准 备 工作。其 次 是“吃 透 ”学生。在掌 握 教材 的基 础 上，要 全面了解 学生的思想 状 ...
