加强辅导员队伍建设，提高管理育人水平---学习全国高校思想政治工作会议征文信息与电子工程学院潘胜寒2016年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。会议提出，要“培养理想信念、政治立场坚定的高校教师队伍，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，做好表率，更好地在高校教书育人，为培养社会主义接班人创建稳定、爱党爱国的师资队伍，促进学生的成长”。这里，结合本人学习所得，就我校辅导员队伍建设进行一下初步探讨。教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确指出,辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员队伍的整体素质在很大程度上决定着学生思想政治教育的效果,只有拥有一批政治坚定、业务较强、乐于奉献的辅导员,并能充分调动他们的工作积极性和创造性,才能全面地贯彻党的教育方针,更好地做好育人工作。从2015年开始，我校开始配备专职辅导员，强化了队伍建设，目前各院基本有1-2名专职辅导员，目前我校辅导员队伍整体情况不错,人员相对稳定，学历层次不断提高，职业能力不断加强，管理效果显著。但是，客观来看，也存在不少问题,主要体现在以下几个方面:1、工作职责不够明确、任务繁重。学校是培养高素质人才的地方,学校工作最终落脚点在学生身上,学校的各项工作的落实都要依靠辅导员,辅导员工作头绪多,涉及学生的学习、生活、工作各个方面。现在只要与学生有关的事情,首先想到的就是辅导员,而不管事情是否属于辅导员的职责范围,许多辅导员开玩笑说自己是学生的保姆,除了不用穿衣喂饭什么都要管。虽然说辅导员年轻，能多干点就应多干点，但是毕业不是全能型人物，受专业所限，对于如学生的职业生涯设计，政治理论学习辅导、专门活动的宣传教育等，很多都已超出辅导员自身能力，辅导员对这些知识本身了解也不是很精到，不可能给学生有力的指导。还有对学生的心理辅导，没有专业知识做基础，根本谈不上疏导，另外一些本来属于职能部门的事情也以工作重心下移等名目推到了系里，最终推到了辅导员身上，加大了工作量。2、工作难度大。原因在于：一是学生自理自立能力变弱。目前的学生基本都是独生子女,而且存在贫富差距扩大的状况,由此产生的有学习困难、经济压力、心理困惑的学生数量大大增加；二是现代大学生的思想呈多元化发展趋势,他们普遍个性较强、凡事以自我为中心，缺乏集体观念和组织纪律性，责任心较差；第三是当前的大学生面临的就业压力增大，随着经济形势的变化及高校在校生人数的增加，社会对人才的规格要求不断提高，就业竞争激烈第四是辅导员自身的问题。他们大多是刚从学校毕业参加工作,角色也刚由学生转化成老师,缺乏经验,对有些突发性的事情不能很好的处理。所学专业也各种各样，很多不是教育专业出身，临时的教育学管理学和心理学知识培训对于具体工作来说还是远远不够的。3、整体数量仍显不足。辅导员在日常的工作中要与学生直接交流接触,花费的时间和精力很。随着我校的学生规模的不断扩大,辅导员工作难度也在加大。兼职人员多，专职人员偏少的问题普遍存在。人均带班数量多，管理上有个幅度的问题，这种情况下辅导员不可能面面俱到，照顾到每个学生。另外有些辅导员是跨年级、跨专业带班，管理的难度更大了。4、承担的安全责任大。高校的安全和稳定是全社会关注的重点,学校对辅导员工作的要求,就是不能出现不安定和不稳定的情况,更要避免出现学生伤亡事故,虽然辅导员平时工作很努力、很细致,但由于学生是有着自由权利的个体，难免有意外事件出现，这时对辅导员来讲就会带来很多额外负担，也可能影响其个人造成多方面损失。因此不少辅导员有“无事就是功”的想法,只要...
