第一单元音乐信息港(三)——奥运情怀[单元内容]本单元围绕奥运文化的主题,力求从多方位、多角度展现与奥运有关的音乐作品,通过欣赏和表现《奥林匹克号角》《奥林匹克风》《红旗飘飘》《黑头发飘起来》《手拉手》,使学生从音乐的角度来理解奥运精神,感受奥林匹克号角响彻全球的友谊、和平之声,激发全世界人民积极进取的思想感情,并且通过活动“运动场上”,使学生在“参与—表现—创造”的系列活动中展示自我,表现自我,能够体验音乐与体育生活的密切关系,促进学生审美能力的提高与人文素养的整体发展
[课时安排]三课时第一课时:欣赏《奥林匹克号角》第二课时:欣赏《奥林匹克风》《红旗飘飘》《黑头发飘起来》第三课时:学唱《手拉手》[学习目标]1、通过欣赏《奥林匹克号角》《奥林匹克风》《红旗飘飘》《黑头发飘起来》《手拉手》等,感受体验同一题材音乐作品不同的风格特点
b5E2RGbCAP2、能够以小组的形式,有表情地演唱《手拉手》这首歌曲,并对其他小组的表演做出评价
3、欣赏《红旗飘飘》,能够划分音乐段落,找出音乐的高潮部分
4、聆听《黑头发飘起来》,能够随音乐即兴进行创编活动
5、通过对本单元的学习,了解奥林匹克运动的基本知识,理解奥林匹克精神
[学习支架]1、有关奥运会开幕式、比赛场面的图像资料2、伴奏乐器:电子琴3、音响设备:电脑、投影仪、教师课件光盘资料等第一课时:☆欣赏《奥林匹克号角》歌曲分析:这首歌曲时美国作曲家约翰威廉姆斯韦1984年美国洛杉矶奥运会所创作的一首管弦乐作品,全曲为复三部曲式结构,调性为大调
A段为单乐段
短小的引子之后,铜管乐器奏出的号角性的主题具有强劲有力的风格特点,重复之后进入了B段(中部)p1EanqFDPwB段由三个段落组成,与A段在性格上形成了鲜明的对比
先是弦乐器奏出的一段深情的主题;铜管乐器的进入使音乐进一步地变化与发展;在进行了一个重复之后,音乐进入了再现部的准备