时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日沙坪坝西永中学生命教育论坛之（十二）之阿布丰王创作时间：二 O 二一年七月二十九日践行生命教育理念追求幸福教育人生——兼谈教师教育的职业修炼引言：让教师享受教育的快乐是生命教育的价值追求, 是教师个体教育人生的最高境界
因为在享受心态下从教, 学生的生长、成才、胜利便成了教师最年夜的快乐 , 学生在自由、和谐、愉悦的氛围中体验思想与生命的生长
师生之间共同成绩着彼此的幸福生活
教育的终极目的是把自然人酿成社会人、把感性人酿成理性人, 是为了提升人性 , 使人走向高尚和完美
而这 , 绝不能通过强制、灌输来实现
精神的高扬、心灵的净化、灵魂的塑造需要陶冶
而陶冶 , 不经审美的享受阶段就不能胜利
因为 " 人之情 , 不能乐其所不安 , 不能得其所不乐
" 只有教育到了使学生感到" 无厌苦之患 , 而有自得之美 " 时, 教育才华发挥最年夜效益, 师生双方才华共同进入享受阶段
一、如何做一个有幸福感的教师一、修炼品行——增强职业幸福感时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日1、坚持健康心态, 增强自我调适能力
以近义词来解释就是幸运
那么幸福感就是以从事教师职业而感到幸运, 感到荣幸
席居哲教授在《教师健康心态及心理调适》中指出：“你的心态就是你的主人
要么你去驾驭生命, 要么是生命驾驭你
你的心态决定谁是坐骑, 谁是骑师
（1）健康心态乃幸福之源
我们只有有了健康的心态, 才会有幸福的感觉
席教授指出了作为教师应该具有的十种健康心态是：① 改反常度：态度决定一切；② 享受过程：过程比结果更重要；③ 活在当下：昨天已经过去, 明天一定更美好, 关键在于活好当下；④ 自我掌握：自己是命运的主人；⑤ 助人与感恩：助人为乐, 感恩幸福；⑥ 乐观比力：多纵向比,
