1 / 5 教学内容认识计算器及其计算方法P100 — 101 例题和想想做做 1— 4 06/12/15 周五教学目标1、通过逐步探究 , 让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。2、在操作、交流、反馈等活动过程中，让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法，并用计算器自主进行计算，交流过程和方法。3、通过创设具有挑战性的比赛情景，激发学习兴趣，通过对计算器操作方法的探索，获得成功的体验，培养探索和发现意识，发展数学思考。教学重、难点重点：计算器的使用难点：通过计算发现数学规律教学准备每位学生准备好计算器教 学 环 节过程目标教师活动学生活动反思创设情境，导入新知：通过对话情境导入新课，明确今天所要学习的内容：用计算器计算。一、创设情境，导入新知：1、 谈话：同学们，你们跟爸爸妈妈到菜场去买过菜吗？菜场里买菜的人多吗？那你们看到那些卖菜的小贩是怎样算钱的吗？怎样不会算错呢？（使用计算器）2、（出示图片）：你们看出图中的场 景 是 在 哪 里 吗 ？ 他 们 在 干 什么？他们为什么都用计算器？你们还在什么地方也见过或用过计算器？3、揭题：现在，计算器已经在各行各业得到了广泛的使用， 它给我们解决生活和生产中的具体计算认真听讲并回答相关问题观察并思考所涉及的问题相互交流2 / 5 引出今天所要学习的内容探索新知：了解计算器在我们生活中的作用。问题带来了方便，所以在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器来计算。今天，我们就一起来认识和学习使用计算器。（板书课题）二、探索新知：（一）认识计算器：1、 请大家观察你带来的计算器，看看它的外观和构造。2、谁能向大家介绍一下计算器的外观特点和构造？让学生介绍自己带来的计算器。（出示计算器）教师介绍计算器一般分为显示器和键盘两部分。各种计算器最基本的功能是进行计算。3、那计算器怎样开机和关机呢？你会吗？试试看？观察自己的计算器自己先随意操作一下介绍自己带来的计算器认真听讲试一试说一说充分挖掘学生对该知识的已有经验 ,让学生交流用计 算 器 计 算 的 方法 ,及对计算器的了解 , 感觉学生对计算器的使用方法掌握比较好; 对对于利用规律解决问3 / 5 让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，懂得如何开机和关机。知道计算器上功能键的作用。通过自我尝试 掌握计算器的操作方...
