下载后可任意编辑老师资格证笔试简答题下载后可任意编辑1. 古代小学教育的特点 (1)教育具有鲜亮的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的; (2)教育的目的是为统治者服务，知识的有用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德法律规范; (3)教育过程是经过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心进展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。 2. 近现代中国小学教育的进展特征 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质; (2)学制改革逐渐向世界其它国家靠近，采纳修业年限为 6 年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培育合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。 3. 中国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推动素养教育; (3)老师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。 4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特别性;下载后可任意编辑 (2)小学教育的基础性，具体包含社会进展层面的基础性、个体进展层面的基础性、课程内容层面的基础性; (3)小学教育的义务性; (4)小学教育的全面性。、 5. 学校管理的基本内容 (1)思想品德教育管理; (2)教务行政管理; (3)教学工作管理; (4)总务工作管理。 6. 学校管理的常见方法 (1)行政管理方法; (2)法律、法规管理方法; (3)经济管理方法; (4)思想教育方法; (5)数理统计方法。 7. 教育的构成要素 (1)教育者; (2)受教育者; (3)教育影响。 8. 简述教育的属性 (1)教育的本质属性，教育是一种有目的的培育人的社会活动。 (2)教育的社会属性下载后可任意编辑 ① 教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。 ② 教育的历史性 教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。 ③ 教育的相对独立性 教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约，可是教育作为培育人的社会活动，又具有其相对独立性。 9. 简述关于教育起源的学说 (1)神话起源说，教育与万事万物一样，都是由人格化的神所制造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天; (2)生物起源说，教育的产生完全来自于动物的本能，是种族进展的本能需要; (3)心理起源说，教育起源于日常生活中儿童...
