下载后可任意编辑普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑附件:普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系一级指标二级指标1.办学思路与领导作用1.1 学校定位1.2 领导作用1.3 人才培育模式2.老师队伍2.1 数量与结构2.2 教育教学水平2.3 培育培训3.教学条件与利用3.1 教学基本设施3.2 经费投入4.专业与课程建设4.1 专业建设4.2 课程与教学4.3 实践教学5.质量管理5.1 教学管理队伍5.2 质量监控6.学风建设与学生指导6.1 学风建设6.2 指导与服务7.教学质量7.1 德育7.2 专业知识和能力7.3 体育美育7.4 校内外评价7.5 就业附:1.普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 2.对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑附 1: 普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)一级指标二级指标主 要观测点基 本 要 求 备 注办学思路与领导作用1.1学校定位● 学校定位与规划[注 1]学校办学定位明确,进展目标清楚,能主动服务区域(行业)经济社会进展;规划科学合理,符合学校进展实际需要;注重办学特色培育。[注 1] 学校规划包括学校教育事业进展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。1.2领导作用● 领导能力● 教学中心地位各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律,树立“办学以老师为本,教学以学生为本”的办学理念,仔细落实学校进展规划和目标,教育教学管理能力较强。有以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的政策与措施,重视建立并完善内部教学质量保障体系;各级教学管理人员责任明确,各职能部门服务人才培育情况好,师生基本满意。1.3人才培育模式● 人才培育思路● 产学研合作教育坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面进展;突出应用型人才培育,思路清楚,效果明显;关注学生不同特点和个性差异,注重因材施教。积极开展产学研合作教育,在与企(事)业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培育人才、合作就业等方面取得较好效果。42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑一级指标二级指标主 要观测点基 本 要 求 备 注教师队伍2.1数量与结构● 生师比● 队伍结构全校生师比达到国家办学条件要求[注 2];各专业的老师数量满足本专业教学需要;合理的控制班级授课规模,有足够数量的...