《家具设计与工艺》课程思政案例

1《家具设计与工艺》课程思政案例一、课程简介本课程以家具的设计理念、家具的材料类型及构造方式、人体尺度对家具设计的要求、家具设计的造型法则以及家具设计的方法与程序为主要学习内容，使学生对家具设计及工艺有一定的认识，能够独立设计相关家具。在本课程之前应先进行材料与施工工艺、表现技法等专业课程的学习，空间设计等课程可以开设在本课程之后，便于知识的融会贯通。通过本课程的学习，要求学生了解家具与室内设计的关系以及家具在室内设计中的地位与作用，为以后的学习打下基础。二、相关思政元素：公正意识、自主学习、认真严谨、积极向上、精益求精、社会责任感、环保意识、中国传统文化、团队意识、学习意识、工匠精神三、课程目标通过本课程的学习，学生能够达到以下目标：1.知识：学生能够了解家具设计简史，掌握相关设计程序和基本要求，清楚家具设计创意着眼点和相关设计方法及注意事项。2.应用：应用相关设计软件，设计出具有一定创意性和应用性的家具，并能进行有效展示和说明。3.整合：学生能够结合当前时代特点及社会需要，将专业理论知识和专业技能相结合，根据相关群体需求，采用创新思维进行具体设计，以实现设计为人的设计本质。24. 情感：学生能够参与协作学习，能够倾听别人的建议，具有团队合作意识。同时把自己的设计应用到相关群体，能够将自己的设计构思与实际应用联系起来，并针对服务。群体可以进行有效地了解和交流沟通。并在学习过程中，培养社会责任意识和爱国意识，体现“四个自信”。5. 价值：课程通过对当代多元的创意角度，培养关怀意识，拓展国际视野，熟悉行业规范，以养成良好的设计师修养和职业道德素养。6. 学习：学生能够利用 M00C、网络学堂等线上学习课程和网络资源，开展自主学习，提升自主学习能力。四、课程思政融入设计1. 思想政治教育的融入点在教学内容中，有意识地融入课程思政元素。具体表现在以下几方面：(1) 中国传统文化的融入通过家具设计简史引入中国传统文化及设计理念，融入中国传统文化与美德。并通过东西方设计案例对比，引导学生了解东西方文化特点及哲学思想，增强学生的民族自豪感和爱国意识。(2) 设计主题和方向的巧妙引导在作业方面有意识地设定、老年群体家具设计、体现幽默的家具设计、废旧物品二次改造设计等不同主题方向，引导学生对于某些领域进行了解研究，从而受到启发和教育。诸如要求学生与家中老人联系，调研老人需求，为家中老人进行家具定制设计，...