1思想政治学科教学论复习思考题吴红梅第一章 1、简述思想政治学科教学的研究对象及内容。研究对象：思想政治课教学。从教学构成要素来看，主要有：教师、学生、教科书、教学环境思想政治课的这四要素都具有自己的特殊性。研究内容：教什么，学什么；为什么教，为什么学；怎样教，怎样学（教学的艺术技巧）怎样评价教与学的优劣；怎样成为一名合格的政治教师。总之，思想政治教学论是研究思想政治教学的科学理论和艺术技巧的一门学问。2、简述思想政治学科教学论的理论体系。基本理论内容有三大部分：教学的基本理论、学科教学理论、学科应用教学理论。理论体系：原理论、课程论、学科教学过程论、学科教法论、学科教学艺术论、学科学法论；学科教学评价论、学科教师论、学科实践论。3、学习和研究思想政治学科教学论有什么重要意义？有哪些重要的形式？意义：1、培养合格政治教师的需要；2、培养学习型教师的需要；3、是提高教育教学质量的重要途径；4、是适应政治课教学改革，培养新时期“四有”新人的需要。重要形式：教学形式：1、理论讲授 2、教育观察 3、教学技能训练 4、微格教学 5、教育教学研讨 6、教育调查研究 7、教育实习。第二章 1、思想政治学科的性质是什么？思想政治学科是对学生系统进行政治、思想、品德、行为教育的显性德育课程。1、从历史发展的角度来看：2、从学科内容来看：3、从学科特点来看：4、从实施途径来看：都是德育性质。2、思想政治学科的地位是什么？功能有哪些？地位：1、思想政治学科是中学生的一门必修课；2、思想政治学科是中学德育工作的主渠道；3、思想政治学科是体现我国教育的社会主义性质的标志。功能：1、导向性功能：目标导向、价值导向、行为导向 2、规范性功能：政治方向规范、思想观念规范、道德行为规范。3、个性化功能：个性发展的定向、个性发展的合理建构、个性发展的个体享用。3、怎样理解思想政治学科的教学任务？（一）完成基本理论教育的任务：通过教学，使学生掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基础知识和党的路线、方针、政策（基本任务）教学中应注意的问题：1、要注意处理好教学中的知识的广度和深度；2、要紧密结合实际教学，把理论讲懂讲活；3、要结合各种反马克思主义的观点进行教学。（二）完成思想品德教育的任务包括：1、帮助学生树立坚定正确的政治方向政治信仰等；2、帮助学生树立科学的世界观人生观和价2值观；3、帮助学生养成良好的道德品质、注...
