无说课教案大家好！我是——————英语老师。今天我说课的内容选自剑桥少儿英语一级上册第三单元“Ilikeapples”第一课时。我从六个方面说这堂课的设计：说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。一，说课标1，课程目标剑桥少儿英语是小学基础教育阶段英语课程，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，提高学生学习兴趣。2，知识与能力目标本课学习水果类单词和句型“Whatwouldyoulike?”提问及回答“Iwantsome......”学习如何在真实的情景中买东西，进行真实日常交流。结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，进行有意义的练习与实践，充分发挥学生的主体性。二，说学生剑桥少儿英语一级班的学生多数是小学三，四年级的学生，他们活泼好动，求知欲强，有好胜心，所以在教学中要充分调动学生的积极性，本课中我计划了以下几点：1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。2.通过趣味操练让学生在体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。3.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小贴纸等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。三，说教材1、教材的地位和作用:本课教学内容为新版剑桥一级上册第三单元“Ilikeapples.”第一课时，由于学生在预备级下册中已学习过水果单词，本单元主要练习“Whatwouldyoulike?”这个句型，还有简单的英语名词单复数的变化。本单元的学习为以后学习名词变复数做了良好铺垫。2教学目标：1、通过学习，能够听、说、读、写本课所学水果类单词2、掌握本课所出现的水果单词变复数后的发音3、初步掌握英语名词单复数的概念3、教学重点与难点：教学重点：Sentences：A：Whatwouldyoulike?无B：Iwantsome......Words：apple,banana，orange,peach,pear，watermelon,mango、lemon,pineapple，coconut教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。四，说教法1、充分利用水果卡片或实物和手多媒体为教学手段，为学生创设英语学习的环境，提高学生的学习兴趣。2、情境教学法给学生创设真实的情景，促使学生说英语，达到在这一真实情景中运用英语的目的。3、课堂评价要以鼓励评价为主课堂上我使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让孩子渴望成功的心理得到满足。4游戏歌曲教学。5运用五步教学方法。五，说训练1.运用歌曲和chant进行课前热身，通过演唱歌曲及评价，使学生集中精神，准备上课，调动学生积极性。2.单词教学运用齐读、指名领读、扔炸弹读、看口型猜单词等多种形式的小游戏，并以小组比赛的方式，激发孩子的兴趣。3，单词操练用魔法箱游戏，用孩子好奇心吸引学生的注意力。4.运用多媒体教学，ppt用动漫形象教授新句型，调动孩子的积极性。句型运用情景教学法，给学生创设真实的情景，促使学生说英语，达到在这一真实情景中运用英语的目的。5.教学中渗透德育教育，注意培养孩子的价值观，要有一颗感恩的爱心。给学生布置爱心作业，为家长做些力所能及的事。家长签字奖励小贴纸。6.课下要求学生每天听读磁带20分钟，培养孩子读英语的好习惯。家长签字奖励小贴纸。六．说程序1.课前热身：问候学生，使学生集中精神，准备上课，师生情感交流。然后全班分成两组，复习预备级学过的chant.(orange,orange,pineapple)读得好的个人或小组给以及时的鼓励与奖励。歌曲导入《Appleround》：Appleroundapplered,applejuicyapplesweet,appleappleIloveyou,applesweetIlovetoeat。激发学生兴趣，引出此次所学课程——《Ilikeapples》。2.呈现：(放Ppt1)设问导入：问学生都吃过哪些水果，还知道哪些水果，让孩子举手回答。出示水果实物或卡片，用what’sthis向学生提问，复习已学过的水果单词apple,banana，orange,peach,pear，watermelon,mango、lemon,pineapple和coconut让学生复习巩固，提高孩子学习的自信心。紧...
