仔仔细细精研 扎扎实实苦练 ——“古代诗文阅读模块”备考建议 近年考纲的变化： 年和 06 年相比，没有任何变化
年和年相比，除背诵默写出现“参考篇目”，其它只是词句语序上的调整，没有实质性的变化
年的《考试说明》将“古代诗文阅读”和“名句名篇默写”合二为一，删除了对“文学常识”的考查要求
在具体表述上有下列变化： 1 、将“常见文言虚词在文中用法的理解”改为“常见文言虚词在文中意义和用法的理解”； 2 、将“常见文言句式和用法的理解”改为“与现代汉语不同的句式和用法的理解”
3 、名句名篇默写的“参考篇目”诗文比例由原来的篇文章 30 首诗词曲改为各 12 篇（首）
上述第一点属弥补性交待，第二点突出了与现代汉语的区别，第三点则可看出文章默写的比重明显增加
一、文言文阅读 浙江近几年的高考卷及参考卷选文上至唐宋，下至于明，内容或作者都跟浙江有关，文体有散文、杂文、诗序、人物传记等，均符合考试说明中“浅显”的特点，都有一个共同特点——以叙为主，叙议结合
或先叙后议，或先议后叙，或叙中有议
在理解上，记叙部分相对容易，议论部分有些则有一定难度
能较好地检测出考生文言文阅读的能力和水平
第二轮复习建议四月份：1 、在一轮复习点点落实的基础上，不必贪多求全，筛选出学生掌握得不好的部分（句式是最大的问题）加以强化，专攻某一项或几项
2 、强化答题规范意识（主要是翻译题中的“采点意识”与“语脉意识”），在如何依据固有的知识推断词语的意义与用法方面加强指导
3 、每周限定时间做一篇完整的古文阅读题（高考真题与自主设计题相结合，表达方式应以叙为主，叙议结合，内容上一般是“忠臣廉吏贤才敬孝持家”方面的，最好和浙江关系密切 ，如年湖北卷宋濂的《龙渊义塾记》， 05年福建卷宋濂的《送天台陈庭学序》， 06 年广东卷宋濂的《杜环小传》等），目的是巩固阵地
分析时应侧重引导学生理解论性的 语句
