谈谈高考作文的审题 作文审题的任务就是要通过对文章题目诸多要素的审察、辨析、思考来准确把握题意指向和题意范围，选用适合的文体和表达方式，并据此立意构思。 审题和立意是密不可分的。一、命题作文的审题命题作文的题目类型：1 、词语式例如：转折、愿景、忙、包容、肩膀2 、短语式例如：规则与道德、树木 · 森林 · 气候、北京的符号、留给明天3 、句子式例如：我想握住你的手、近墨者未必黑、勿以善小而不为、金字塔留给我们的启示词语式标题的审题：理解概念、思考相关、明确范围、化虚为实 以《转折》为例：什么是“转折”？“转折”就是事物在发展过程中改变原来的方向、形势等。“ 转折”的多样性：历史的转折、人生的转折、国际形势的转折、情感的转折、思想观念的转折、创作风格和方法的转折等。 转折的两重性 : 可以朝好的方向转折 , 也可以朝坏的方向转折 .“ 转折”的重要性：改变命运、改变形势、改变事物发展的状况。如何对待“转折”？把握转折机遇，因势利导，赢得发展。以北京高考作文题《忙》为例：这个题目很大，让考生不知从哪里写起，这就要化虚为实，化抽象为具体。谁在忙？我、父亲、母亲、老师、朋友、工人、农民、医生、市民等忙什么？工作、学习、科研项目、技术攻关、公益事业等忙的意义：实现人生价值、为社会作出贡献等20 年辽宁卷作文题 : 肩膀肩膀的作用是什么 ? 承担 / 承受谁的肩膀 ? 父亲的 / 母亲的 / 自己的 / 朋友的 / 古代的某一个人的 /现代的某一个人的等肩膀承担什么 ? 责任 / 义务 / 道义 / 未来 / 希望等短语式标题的审题： 题目常常是偏正、并列、动宾结构的短语形式，要辨析短语内部的逻辑关系和隐含信息，理解题目的褒贬指向、比喻义、象征义等。例如：《树木 · 森林 · 气候》 这是一个并列短语式题目，是一个带有比喻义的题目。如果把“树木”和“森林”、“森林”和“气候”、“树林”和“气候”之间的关系看成是喻 体，把现实生活中的“某些现象”作为本体，其喻义就清楚了。于是可以得出这样的立意：一种良好的社会风气的形成（气候）需要全社会所有人（森林）的共同努力；要从“我”做起，带动别人（树木），改变环境（气候）。再如： 2006 年天津卷作文题《留给明天》 这个题目审题时要能够看出隐含的信息：“ 留给明天”什么？蓝天、碧水、青山，希望、梦想、事业，友谊、爱情、幸福，诚信、宽容、坚强等“ 谁”留？我、...
