心理健康教育活动设计 学会沟通 大 王 镇 第 一 小 学 景 虹 艳 沟 通 零 距 离 -------大 王 镇 第 一 小 学 · 景 虹 艳 【 设计理念】 正 确 区 分 生 活 中 人 际 沟 通 的 典 型 反 应 方 式 ；在 实 践 中 学 会 正 确 运 用 协 商 方 法化 解 人 际 冲 突 。 对 于 身 体 、 心 理 处 于 发 育 期 的 小 学 高 年 级 学 生 来 讲 ， 学 会 控 制 自己 的 情 绪 ， 提 高 人 际 沟 通 的 能 力 是 非 常 必 要 的 。 【活动目标】 1、 认 识 到 正 确 的 人 际 沟 通 在 日 常 生 活 中 的 重 要 作 用 ； 2、 了 解 学 生 在 人 际 沟 通 方 面 存 在 的 问 题 ； 3、 帮 助 学 生 提 高 人 际 沟 通 的 技 巧 。 【 活 动 重 点 】 1、 以 学 生 为 主 体 ， 避 免 说 教 ， 使 之 自 省 。 2、 让 学 生 自 己 找 出 在 人 际 沟 通 中 存 在 的 不 足 。 3、 认 识 到 正 确 的 人 际 沟 通 在 日 常 生 活 中 的 重 要 作 用 。 【 活 动 准 备 】 多 媒 体 演 示 课 件 、 轻 松 柔 和 的 背 景 音 乐 、 A4 纸 若 干 张 【 活 动 过 程 】 一 、 热 身 活 动 热 身 活 动 ： 请同学 们站起来 ， 我们一 起做运 动 ： 伸出 你的 双手1.左手掌放在 右手掌上面 2.左手放回原位3.右手掌放在 左手掌上面 4.右手放回原位。 请跟着节奏一 起做， 1、 2、 3、 4……（节奏越来 越快）。 拍拍手， 精神抖。 让 我们带着愉悦的 心 情 来 上心 理 健康课 。 二、 游戏引入， 揭示 主 题 教 师： 在 开始今天的 讲 课 之 前， 我们再来 玩一 个游戏——传话游戏， 大家说好不 好？ 生 ： 好！（学 生 不 约而同地回答） 教 师： 那我们马上开始游戏！游戏规则是 这样的 ： …… （一 ）传话游戏： 悄悄告诉他（课 件 展示 ） 1、 游戏规则及过 程 ： （1）每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。 （2）听到“开始”的指令后，各组的第一位同学悄悄地把这句话传给第二位同学，声音要小到...
