心理健康教育活动设计 学会沟通 大 王 镇 第 一 小 学 景 虹 艳 沟 通 零 距 离 -------大 王 镇 第 一 小 学 · 景 虹 艳 【 设计理念】 正 确 区 分 生 活 中 人 际 沟 通 的 典 型 反 应 方 式 ；在 实 践 中 学 会 正 确 运 用 协 商 方 法化 解 人 际 冲 突
对 于 身 体 、 心 理 处 于 发 育 期 的 小 学 高 年 级 学 生 来 讲 ， 学 会 控 制 自己 的 情 绪 ， 提 高 人 际 沟 通 的 能 力 是 非 常 必 要 的
【活动目标】 1、 认 识 到 正 确 的 人 际 沟 通 在 日 常 生 活 中 的 重 要 作 用 ； 2、 了 解 学 生 在 人 际 沟 通 方 面 存 在 的 问 题 ； 3、 帮 助 学 生 提 高 人 际 沟 通 的 技 巧
【 活 动 重 点 】 1、 以 学 生 为 主 体 ， 避 免 说 教 ， 使 之 自 省
2、 让 学 生 自 己 找 出 在 人 际 沟 通 中 存 在 的 不 足
3、 认 识 到 正 确 的 人 际 沟 通 在 日 常 生 活 中 的 重 要 作 用
【 活 动 准 备 】 多 媒 体 演 示 课 件 、 轻 松 柔 和 的 背 景 音 乐 、 A4 纸 若 干 张 【 活 动 过 程 】 一 、 热 身 活 动 热 身 活 动 ： 请同学 们站起来 ， 我们一 起做运 动 ： 伸出 你的 双手1
左手掌放在 右手掌上面 2
左手放回原位3
右手掌放在 左手掌上面 4
右手放回原位
请跟着节奏一 起做， 1、 2、 3、 4……（节奏越来 越快）
拍拍手， 精神抖
让 我们带着愉悦的 心 情 来 上心 理 健康课
二、 游戏引入， 揭示 主 题 教 师： 在 开始今天的 讲 课 之 前， 我们再来
