1 XX 学校 学分制实施方案 第一章 总则 第一条 为了落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在教学过程中贯彻因材施教的原则，在教学管理中贯彻以人为本的原则，充分体现以能力为本位的教育思想，为培养实用性、技能型高素质专门人才创造有利的环境和条件。特制定本实施方案。 第二条 实施学分制是学校教学组织和管理的一项重要举措，也是学校教学管理制度的一项重大改革。学分制是以选课为基础，以学分为单位计算学生的学习量，以学分绩点作为衡量学生学习质量的单位，以平均学分绩点(General Point Average,即 GPA)为尺度衡量学生的学业水平，以取得必要的学分作为毕业的前提条件的一种教学管理制度。 第三条 签于学校的实际情况和医学教育的特点，学校实行学年学分制。 第二章 教学计划与课程设置 第四条 为保证人才培养的规格和质量，学校各专业均应制定学分制人才培养方案。学分制人才培养方案是指导和管理教学工作的主要依据，由教学管理部汇同各专业系部根据市场需求和人才结构 分析 的情况拟 定初 稿 ，经 专业指导委 员 会 审 核 ，学校教学工作委 员 会 通 过，主管校长 签批 ，在新 生入 学时 向 学生公 布 。 第五 条 学分制人才培养方案将 课程分为必修 课、限 定选修 课（ 以下 简 称 限 选课）和任 意 选修 课（ 以下 称 简 称 任 选课） 三类 。根据实现专业培养目 标 的需要，各专业各类课程学分所 占 的大致 比 例 为： 必修 课约 占 总学分的 65%～ 75%； 限 选课约 占 应修 总学分的15%～ 25%； 任 选课约 占 应修 总学分的 5%～ 10%。 （ 一） 必修 课 必修 课是指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须 修 习的课程。包 括 思想政 治 、公 共基础、专业基础课、主干 专业课、专业实训 课等 。 （ 二） 限 选课 限 选课是指学生在专业业务范 围 内 ，按 照 规定要求选修 的有关深化、拓 宽 专业知 识和技能的课程。 2 （ 三 ） 任 选 课 任 选 课 是 指 学 生 根 据 个 人 兴 趣 和 实 际 需 要 选 择 的 扩 大 专 业 知 识 面 ， 提 高 个 人 素 质 和岗 位 适 应 能 力 的 课 程 。任 选 课 设 置 要 有 利 于 培 养 和 发 展 学 生 的 个 性 特 长 ，开 发 学 生 潜 能 ...
