山东省初中课程实施水平评价指标

一级指标二级指标三级指标 评价标准与要求观测点材料准备1.1.1学习制度学习课程理念的制度健全、措施得力学校的学习制度、实施措施与实施记录1.学校的学习制度；2.学习计划；3.每次都有详细记录，时间、地点、参加人、主持人、学习内容要与计划吻合。1.1.2学习记录教师都有学习笔记，并且内容比较丰富教师的学习笔记1.教师学习笔记；2.学习笔记必须是新课程内容,内容丰富，最好也有心得体会。1.2.1宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念会议记录，校报、校刊、广播、网络等媒体1.会议记录,校刊、校报、宣传栏、黑板报的相关材料；2.校会、班会、家长会记录，发言稿、讲座、照片、音像资料等。1.2.2校园文化[1]自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想学校的自然与人文环境体现学校先进教育思想的自然与人文环境相关材料，参照《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2006]5号）标准和要求。1.2.3办学思想学校办学理念符合素质教育要求，学校发展规划、工作计划与总结等体现先进的教育思想学校发展规划，工作计划与总结1.学校发展规划、工作计划、工作总结；2.学校体现先进教学理念且符合素质教育要求的校风、教风、学风、校训等。山东省初中课程实施水平评价指标1课程理念(40分)1.1理 念 学 习(15分 )1.2理 念 体 现(25分 )2.1.1科目开设▲▲按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程[2]课程总表与各班课程表，师生反映等1.按照教育部《义务教育课程设置实验方案》的要求开全课程、开足课时；课程总表与各班课程表、时间表与要求一致；2.音、体、美及综合实践活动等课的设置要符合要求，可以从教学工作计划、单元备课、课时备课及相关的活动资料上体现。2.1.2课时数▲▲按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象[3]课程总表与各班课程表，师生反映等1.山东省教育厅关于转发《教育部<义务教育课程设置实验方案>的通知》、《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》；2.学校课程表；3.座谈了解、问卷调查。2.2.1科目开设▲符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求[4]课程总表与各班课程表，师生反映等2.2.2课时数▲按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程[5]课程总表与各班课程表，师生反映等2.3.1课程开发▲有学...