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幼儿园中班数学说课稿

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中班数学说课稿 《有趣的几何图形》 一、说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,中班小朋友他们的思维是直觉形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分,也有操作部分,目标是: 1 .引导幼儿区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形)。 2 .让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。 3 .培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 根据目标,我把活动的重点定为:复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识; 难点定为:初步感知几种图形的组合和转换关系。 三、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 知识准备:已认识简单、常见的图形 物质准备: 1 、教具:自制的“石路”上面画有大小不同图形“土坑”若干。 2 、学具:圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干,幼儿人手一个小塑料筐。 四、说教法、学法 (一)、教法 新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了: 1 、情景创设法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了铺石头这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考。 2 、演示法:是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解,本活动的演示是运用几何图形的基础上,学会区分异同。 3、观察法:观察可丰富幼儿感性经验,培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。通过组织幼儿观察石头的颜色和形状,达到巩固和比较各种形状特征的目标。 4、游戏法:“富教育于游戏之中”是《规程》的原则体现之一,淡化模式,...

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