幼儿园中班韵律活动教案：理发店 活动名称：理发店 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。 活动准备： 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的游戏环境。 3、袜子一只。 活动过程： 一、以谈话引题。 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？” 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励 ） 三 、熟悉旋律。 1、“我是理发店的哈 哈 理发师，瞧 一瞧 ，我是怎 么给 顾 客 理发的！” 2、“想 学就和 我一起 来吧！”（幼儿慢 唱旋律一遍 ） 3、“我是个 慢 性 的哈 哈 理发师，顾 客 都 对 我有 意 见 ，说我剪得太 慢 了，我觉 得自 己 应 该 改 正 ，看 我现在剪得怎 么样 ，你们可 以和 我一起 来！”（教师和 幼儿一起 快速 哼 唱旋律） 4、“顾 客 又 说我剪得太 快了，你们能 不 能 帮帮我让剪得不 快也不 慢 ，成 为人 人 喜 欢的理发师？”（中速 哼 唱旋律一次） 四 、引导 幼儿用轻 快的声 音 学唱歌曲。 “真 高 兴 ，我现在在小朋友的帮助 下成 为一名称职 的理发师了，我高 兴 的一边 理发一边 唱起 歌来！”（教师清 唱歌曲）。 “理发店的生意 非 常好，我哈 哈 理发师一个 人 都 忙 不 过来了，你们也来帮帮我吧，高 兴 吗 ？高 兴 就一边理发一边 唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数 次，教师适时鼓励 ，并请 个 别 幼儿上来带 领 演唱 ) 幼儿自 由 回 答 ，老 师出示 剪刀操 作 ：“听，见 到发出什么声 音 ，用小嘴 巴 来学学！”（咔 嚓 咔 嚓 ） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……” 教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 活动反思： 《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引...
