帮 帮 宝 幼 儿 园 授 课 老 师 ： 陈 老 师 幼 儿 园 中班音乐说课稿：拔萝卜 一 、教材分析 音乐是幼 儿 的天性，幼 儿 园 音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼 儿 对音乐的兴趣、爱好，萌发幼 儿 初步感觉美，表现美的重要使命。幼 儿 园 的音乐教育是促进幼 儿 全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼 儿 学习音乐的首要前提，让幼 儿 在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼 儿 园 音乐教学的目标。 中班幼 儿 活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同 的节 奏 ； 并学会 用点 头 、拍 手、跺 脚 等动作来 表示 ，能用语言 和简 单 的身体 动作表现与 音乐相 应 的节 奏 。在音乐活动中，能做 些 简 单 的律 动如 兔 跳 、鸭 走 、大 象走 等，也 能参 与 跺 脚 、拍手、捻 指 等简 单 节 奏 型 的重复 动作。 《 拔 萝 卜 》 是一 首旋 律 上 口 易 唱，行 动活泼，富有动感，反 复 吟 唱，非 常 适合 幼 儿 的口 味 。这 首歌的音乐材料 十 分节 省 ，全曲只 有六 小节 ，旋 律 、节 奏 完 全重复 。虽 然 全部 用重复 的手法 展开 但是又 不感到单 调、乏 味 。歌曲容 易 上 口 ，唱几 遍 就 能背 了 。它 对孩 子 特 别 有吸 引力，重复 的段落 中包 含 各 种 形象，这 样 的歌曲很 容 易 激 起 孩 子 参 与 的热 情，引 起 幼 儿 不自觉的动作。 中班幼 儿 的思 维 方 式 以 具 体 形象思 维 为 主 ，对音乐形象与 情绪 的感知必 须 借 助 于多 种 感官 进行 感知，因 此 ，本 次 活动我 采 用多 通 道 感知、情境 对唱等方 式 ，引 导 幼 儿 熟 悉 歌曲旋 律 ，理 解 歌曲内 容 ，感受 歌曲情绪 ，激 发幼 儿 积 极 参 与 歌唱活动，并能乐意 通 过 想象和模 仿 歌曲中的各 种 角色。 二 、活动目标 帮 帮 宝 幼 儿 园 授 课 老 师 ： 陈 老 师 活 动 的 目 标 是 教 育 活 动 的 起 点 和 归 宿 ， 对 活 动 起 着 导 向 的 作 用 。 从 中...
