幼儿园户外活动的设计与指导 富县沙梁幼儿园 成静 《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。 《纲要》提出幼儿在园的户外活动时间要保证有两小时。 户外活动的类型 1.游戏活动 大型户外玩具、自由活动、体育活动、日光浴、水上游戏等 2.集体教育活动 节日联欢、演出、参观、游览、访问、等，但要注意有针对性、安全性、目的性、计划性、教育性。 3.活动区活动 是指户外活动区 4.远足 广泛地接触社会，接触大自然，亲自感受环境的美、社会风貌的美。 户外活动的原则 1、活动量的渐进性原则：有计划、有步骤、按一定程序来进行，从简单到复杂，从少量到大量，从轻缓到逐渐加强，从相对安静进入到运动状态。 2、经常性原则：应坚持不懈的进行。保证每天带幼儿到户外去 运动、发 展各 种 能力，满 足他 们 玩的需 要。 3、动静交 替 的原则：不同 类型、不同 性质的运动要合 理 搭 配 。使 幼儿动静交 替 地进行不同 性质的活动，能预 防 神 经系 统 的疲 劳 ，保持身 心 愉 快的情 绪 ，并 起 到全面 锻 炼 身 体的作 用 。如 小班 幼儿很 喜 欢活动量较 大的体育游戏“老狼老狼几点了”，有时玩得满头大汗、气喘嘘噓，这时教师可以带他们一起玩活动量较小的体育游戏，如：“我是能干的大公鸡”等，让幼儿在原地做一些小动作的活动，这样就控制和调节了幼儿的运动量，更好地组织与指导幼儿活动。 4、全面锻炼的原则：保证各个部位，各种技能都能得到全面协调的发展。如：幼儿的颈、胸、腰、上肢、下肢等身体部位，都要协调发展。走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作技能都要得到锻炼。 5、个别对待的原则：活动设计中要考虑不同能力幼儿的需要，改变过去那种“一刀切”的做法，从幼儿的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的幼儿提出不同的要求。对那些动作发展好的幼儿要适当提高难度，让他们“玩得有劲”；对那些动作发展较差的幼儿则降低动作要求，让他们也体验“成功的快乐”。例如跳跨栏活动中，要提供几种不同高度的跨栏，让幼儿自由 选 择 。孩 子 们根 据 自己 的能力和水平选 择 适合 自己 的高度进 行 练 习 ，然 后 再 根 据 自己 的实 际 情 况 选 择 是否 增 加 高度。还 ...
