幼儿园教育宣传手册 1.幼儿园的任务是什么？ 我国幼儿园任何主要在两个方面：一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展；二是为家长工作和学习提供便利条件。 2.幼儿园的保育和教育目标是什么？ 《幼儿园工作规程》对我国幼儿园的保育和教育目标作出了明确规定：促进幼儿身体正常发育和技能的谐调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格。 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。 3.正确的儿童观有哪些主要内容？ （ 1）儿童的身心发展受多种因素的影响。 （ 2）儿童是独立的个体，具有多方面巨大发展潜力； （ 3）每一个儿童是一个独立的个体具有各自不同的兴趣、需要，有不同的发展速度，在发展上存在个别差异； （ 4） 儿童是一个主动积极的个体，需要通过适宜的活动而获得发展的； （ 5） 儿童是一个平等的社会个体有自己的情感和尊严，其人格和权利应受到充分尊重。 4.哪些是正确的教育观，有哪些主要内容？ （ 1）儿童是教育的主体； （ 2）热爱儿童、尊重儿童； （ 3）从儿童身心发展特点出发安排教育内容和方法； （ 4）对不同儿童应有不同的要求； （ 5）教育应该要积极的引导为主。 5.幼儿园的教学活动有哪些特点？ （ 1）从教学内容看：幼儿园教学内容是以周围生活中简单的、易于理解的知识经验为主。这些知识是浅显的，具有广泛性和启蒙性； （ 2）从教学方法看：幼儿园是通过幼儿亲自操作摆弄、观看、倾听等感知事物外部特征和变化。具有直观性、活动性、游戏性等特点。强调兴趣以及幼儿与人和物的交往； （ 3）从教学组织形式看：幼儿园教学组织形式灵活多样，班级小组、个别教育也是活动的形式。主要在于激发幼儿的好奇心和兴趣，引起幼儿学习的内部动机，使幼儿主动学习； （ 4）从教学手段看：幼儿园主要是运用口头语言教学，不用抽象的文字符号； （ 5）幼儿学习不是社会任务，因此不考试，不记分，不留级。强调教学过程能促进幼儿身心发展，而不在于学习结果。 6.当前幼儿园课程设臵的内容可分为五大领域，五大领域各指哪些？各领域包括哪些主要内容...
