幼儿园教育教学调查报告 学校:中央电大 专业:教育管理 层次: 专科 **: ** 学号:************* 2012-11-1 幼儿园教育教学调查报告 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。 一、 调查项目及范围 调查项目主要包括：幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿的教学课程结构内容。幼儿的教学目标与评价几个方面。其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重，因为教师的教育观念决定着教师的教育教学行为，理论决定实践。调查的对象范围是我区 16 所学校的学前班，我区属白塔幼儿园，部队蓝天幼儿园及慧枫幼儿园、水塔幼儿园等几所大型的私立幼儿园。开学以来共听了10 节幼儿教师的课，同时为作好幼小衔接工作，加强学科间的交流，提高整合课程的技能，我听了小学英语、语文、数 学、音 乐 、美 术 43 节。由 于这次 是先 听小学课，历 时一个月 ，接着听幼儿园课，后 来由 于非 典 原 因，很 大一部分 私幼儿园没 有走 到 ，这 将 作为我今 后 的工作量 。作为新教研 员 ，刚 刚 从 事这 项工作，谈 不上 调研 报告，只 是自 己 在幼教方面的一些 看 法 ，供 领 导 们 参 考 二 、 调查目的意 义 为进 一步 了解 我区幼儿教育教学情 况 ，为更 好地 实施 幼教新《 纲 要》 而服 务 。 三 、 过 程分 析 幼教教学状 况 ： 1、 教 学 内 容 分 为 生 活 、 学 习 、 游 戏 、 环 境 、 运 动 ， 贯 穿 在 小 班 、 中 班 、 大 班 、学 前 班 四 个 幼 儿 教 育 阶 段 。 不 同 年 龄 阶 段 ， 不 同 性 别 和 个 性 幼 儿 探 究 的 特 点 和规 律 在 共 性 当 中 也 有 其 个 性 。 2、 教 学 结 构 ： 活 动 课 程 ， 研 究 性 课 程 3、 目 标 ： 转 变 观 念 ， 加 强 幼 儿 园 科 学 管 理 力 度 ， 探 索 在 新 型 师 幼 关 系 中 ， 如何 创 设 幼 儿 主 动 学 习 的 良 好 教 育 环 境 与 适 于 教 师 成 长 与 发 展 的 ...
