幼儿园在岗研修日志 1 .“小淘气”的转变 欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。 有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老 师 谢 谢 你了”，并 在他脸 上亲 了一下。 也许 以 前 从 没这样夸 过 他，他脸腾 地一下红 了，转身 走 了。 从 那以 后 ，奇 迹 出 现 了，上课欣欣听 话 了，偶 尔 也犯 小错误 ，但一触 到我赞 许 的目 光，他立 即 坐 好，活动时，他也特 别喜欢 和 我在一起，邀 请 我做 游 戏 ，从 他那带 着稚 气的脸 上我看得出他的内 心充 满 了激 动和 自信 。 老 师 不经 意 的表 扬 ，对孩子来说太 珍 贵 了，也许 会 改变孩子的一生、、、、、、真是奇 迹 ！ 页眉内容 2.别插嘴，耐心听讲 开学到现在已经整整四个月了，孩子们也都互相熟悉，在活动的时候孩子们的发言也变得积极了许多，不像刚开始说话都不完整，一句话没有中心意思。但是，在孩子渐渐成长的这个过程中，随着语言能力地不断发展，孩子们爱说、会说，但是这也造成了活动中最大的难题——插嘴。 特别是在语言活动中，孩子们虽然都想表达自己的想法，但是一个问题教师只能选择其中一部分来回答，这让许多很想说的小朋友来说有点不够，于是他们便忍不住在别人回答问题的时候都说出来了。这个时候，不管是教师还是孩子，不仅都听不到真正回答问题的孩子所说的话，也使得活动显得有些乱，许多孩子乘机开始“讨论”。为了让孩子改正这个坏毛病，我们通过角色游戏“幼儿园”，让孩子在模仿老师上课的过程中体会他人插嘴的感觉，而且 在活动中，我还会有意地问“小老师”： “你 觉得你 的小朋友这么 吵 ，你 有什 么 好 的方 法吗 ？ ”除 此 之 外 ，在讲故事 的时候，我会把 声 音 放 低 一点，这样 孩子们发现听不到故 事 了，他们就 会慢 慢 地不讲话，认...
