篇一：幼儿园环境创设观摩的心得体会 环境创设的心得体会 麻店幼儿园 丁秀平 10 月23 日至25 日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很大，特别是环境创设，真的算是开了眼界。 幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会： 一、 追随主题，为幼儿创设自主表现的空间 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都 是以 幼儿为主体，每 一处幼儿园甚 至每 一层 教学楼 、每 一个班 级 都 有自己的设计 主题，设计 的内容都 能 与幼儿互 动“对话 ”，能 极 大地 提高 孩 子 们学习的主动性和积 极 性，而且 内容丰富多彩 。安 全愉 快、整 洁 优 美 、丰富多彩 、动手 动脑 、益智 健体、富有儿童情 趣 的教育环境，深 深 地 吸 引 着 幼儿，使他们喜 不 自禁 、乐此 不 疲 地 在环境中活动，在环境中探 索 发现、想 象 创造 ，在环境中积 累 经验、增 长 知 识 、锻 炼 能 力 ，在与环境的交 互 作用过程 中，培 养 和巩 固 了幼儿的情 感 、行为、习惯 、知 识 、技 能 、个性等 。在幼儿教育中，环境始 终 潜 移 默 化 地 影 响 着 幼儿的发展。因 此 ，作为幼教工 作者 ，就应努 力为幼儿的发展提供最 佳 的环境，使每 个孩 子 在原 有基 础 上 不 断 得到 全面、和谐 的发展。 二 、提供机 会，使幼儿成 为环境创设的参与者 和创造 者 参观的这几处幼儿园在环境创设中，都 展示 了孩 子 们的动手 作品 ，这说明 幼儿园以 及 老 师们充分发挥了孩 子 们的主观能 动性，使幼 儿积 极 、主动地 参与到 环境创设活动中来，使幼儿的思 维 力 、创造 力 及 个性品 质 得以 充分发展，有效 地 发挥环境在幼儿身心发展中的教育影 响 作用。所 以 ，我觉 得，在环境创设中，要为幼儿提供机 会，使幼儿成 为环境创设的参与者 和创造 者 。...
