幼儿园6s 管理制度 一、推行6s 的目的和作用 1、提高幼儿园品质 2、降低幼儿园成本 3、提高员工工作效率 4、减少幼儿园安全事故的发生 5、提高员工综合素质 6、提高家长对幼儿园的满意度 二、考评内容 2.1 整理(seiei) (1)定义:工作现场（办公区、各活动室、寝室、卫生间、室外走廊、楼梯、包干区等）， 区别要与不要的东西，清除掉不需要的东西； (2)目的:节省空间、时间，防止误用、误送，把“空间”腾出来活用及提高教职工工 作积极性； (3)注意点:1)要有决心，不必要的物品应断然加以处理； 2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性； (4)推行要领: 1)对工作场所(范围)进行全面检查，包括看得到和看不到的； 2)区分必需品和非必需品； 3)清除不需要的物品； ※ 清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。 ※ 工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。 ※ 活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁 柜、墙 角 、窗 台 上 、墙 角 、阳 台 是否 摆 放 有不用的物品。 ※ 办公室、桌 底 、桌 面上 、暖 气 旁 是否 摆 放 着 废 纸 箱 、资 料、报 纸 杂 志 等杂 物。 ※ 幼儿园内是否 摆 放 着 不用的设备、废 弃 物。 ※ 消 防器 材上 面是否 摆 有不用的物品。 非必需品折 旧 处理 销 售 处理 4)每 天 循 环 整理:常 整理今 天 的必需品在明 天 就 可 能 是非必需品，如 果 不加以整理， 刚整理过 的现场又 回 到原来状 态 。 5)每 日 自 我 检查： 从 早 上 入 园、晨 检、早 点、早 操 、盥 洗 、入 厕 、区域 活动、集 体 教学 、户 外体 育 锻 炼 、午 餐 、午 睡 、起 床 、放 学 、离 园等每 一个 环 节进行自 我 检 查。对物品要常 整理，对教师 和幼儿的行为要常 规范。 2.2 整顿 (seiton) (1)定义:把要用的东西，按 规定位 置 、定量 地 摆 放 整齐 ，并 明 确 标 识 。 (2)目的: ※ 工作场所一目了 然； ※ 整整齐 齐 的工作环 境 ； ※ 实 现随 时方 便 取 用，不浪 费 时间找 东西 ※ 统 一规范教师 和幼儿的行为，形 成良 好 的行为习 惯 。 ※ 规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每 个 员工都 明 白 自 己 的工作职责， 明 白 什 么 环 节自 己 该 做 什 么 ，变 被 ...
