篇 一 ： 幼 儿 园 科 学 课 评 课 评 中班 数 学 课 这 堂 课 总 的 来 说 是很 成 功 的 ， 纵 观 整 节 课 ， 每 个 环 节 层 层 连 贯 递 进 ， 落 实 有 效 ， 教 学 流 程 自 然 流 畅 ， 有 独 创 性 。教 学 设 计 张 弛 有 度 ， 实 施 过 程 中 有 水 到 渠 成 的 衔 接 。 教 师 教 态 大 方 ， 亲 和 力 强 ， 对 幼 儿 启 发到 位 。 学 习 气 氛 愉 悦 、 宽 松 和 谐 ， 学 生 学 得 轻 松 ， 学 得 愉 快 。 从 教 师 的 教 学 方 面 评 析 一 ， 教 学 目 标 方 面 教 学 目 标 是 教 学 的 出 发 点 和 归 宿 ， 它 的 正 确 制 订 和 达 成 ， 是 衡 量 课 好 坏 的 主 要 尺 度 。 （ 1）从 教 学 目 标 制订 来 看 ， 本 节 课 为 幼 儿 制 定 的 活 动 目 标 为 ： 1、认 识 太 阳 月 亮 和地 球 ， 并 了 解 它 们的 形状差别及互相转动 的 规则 2、简单了 解 白天黑夜更替的 原理 3、认 识 月 亮 形状变化的 原理 目 标 包含了 知识 、能力 等方 面 的 内容；知识 目 标 有 量 化要 求， 能力 目 标 有 明确 要 求， 也体现出 了 学 科 特点 ；目标 符合学 生 年龄实 际和 认 识 规律， 难易适度 。 二， 教 学 程 序方 面 第一 ， 巧妙引入： 通过 多媒体课 件上的 太 阳 月 亮 地 球 星星等色彩鲜艳， 生 动 有 趣的 图像吸引学 生 注意力 ， 激发 他们学 习 的 兴趣， 体现教 学 的 趣味性 。 创 设 的 情境起到 了 “敲门砖”的 作用， 并 迅速将学 生 思维引入新知探究中 ， 符合儿 童的 年龄特点 。 第二， 结合生 活 实 际创 设 教学 情境。 第三， 教 学 活 动 步骤设 置合理。 先引入问题让幼 儿 初步了 解 ；再安排戴头套的 模拟活 动 让学 生 参与到 知识 的 学习 中 去， 使所学 知识 得 以强 化；最后通过 儿 歌巩固新课 内容。 第四， 课 堂 结构安排上， 教 学 环 节 时间分配和 衔 接 恰当， 讲与练时间搭配合理。 教 师 占用时间和 学 生 活 动 时间得 到 合适的 分配， 老师 比较注重...
