幼儿园管理体系

1 ×××幼儿园管理体系 （试行） 为了规范我园管理，便于教职工执行和管理者指导检查，结合我园的实际，特制定《×××××幼儿园管理体系》。 一、指导思想 以构建和谐社会及科学发展观理论为指导，构建幼儿园内部运行机制，全面调动教职工的积极性和主动性，落实健康、成长、幸福的办园宗旨，形成和谐向上、合作创新的工作氛围。 二、基本原则 1 .公平原则。公正平等是管理体系建立的首要原则，在确保工作质量的前提下，实现机会均等、公开、公正、公平的竞争上岗。 2 .自主原则。是管理体系建立的核心原则，自主择岗、自我管理、自主提升是实现积极主动工作的关键。实现自主的关键是权利的回归，必须使每一岗位上的人员都拥有相应的自主权（包括自我管理权、自我评价权、自我发展权）。 3 .多劳多得、优劳优酬原则。是打破大锅饭、真正体现平等的原则，鼓励并激发人的内在动力，可以促使每个 人尽 自己 最 大的努 力获取 应得的报 酬，报 酬是对 能 力的认 可，也 是一种 荣 誉 。 4 .双 向选 择原则。是现代 社会发展过 程 中 的必然 原则，即 每个 人都处 于选 择与 被 选 择、管理与 被 管理、支 持 与 被 支 持 的状 态 中 ，双 向选 择，才 使自愿 合作成为可能 。 5 .整 体推 进 原则。管理体系的建立不 仅 要为实现人员的科学管 2 理，还要成为全面调动广大教职工的积极性，全面提高工作质量为核心的整体改革。整体推进应成为实现管理科学化、系统化的基本原则。 6 .理念先行原则。理念决定行为，理念引领方向。努力实践现代教育的先进理念，并使其成为全体教职工的共识，成为管理过程中指导行为的依据。 7 .立足实际原则。以调动全体人员的积极性、主动性，促进教师成长，形成良性运转机制为根本，鼓励教师用自己的方法尝试解决问题。 三、基本程序 （一）管理体系领导小组 组 长：×××× 副组长：×××× 成 员：×××××××× （二）实施程序 1 .设置岗位。确定各岗位的名称及工作量，并根据工作归属进行满工作量组合成为可以申报的新岗位，本学年属试行期，下年由教代会讨论通过后向全体教职工公布。（附 1 ：岗位设置、说明及要求） 2 .自主申报岗位。教师根据自身特点，自主申报竞聘岗位，可按顺序报第一、第二、第三岗，依次参加竞聘，直到被聘为止。（附 2 ：岗位申报表） 3 .园长在自主申报、民主测评的基础上，按照职数聘...