— 1— 附 件 2： 县 别 编 号 盐城市教育学会“十二五”教育科研规划课题 申 报 书 课 题 名 称挖 掘 乡土资源推进幼儿园美术特色建构 课题组负责人 课题所在单位 填 表 日 期 盐城市教育学会秘书处制 — 2— 二、课题论证 1.对 课 题 理 论 价值和实践价值的论 证 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 (试 行 )》 明 确 指 出 ： 幼 儿 园 应 “充分利用社会资源，引领幼 儿 实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼 儿 爱家乡、爱祖国的情感。”根据教 育部关于“实行 国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应 性”的原则，教 师可根据当地的实际情况，适当补充地方内容或结合教 材内容融入本地可利用资源充实教 学内容，而乡土课程资源的开发与利用是建立三级课程体制的重要 内容。作为农村幼 儿 园 美术教 师，如何有效开发、利用当地的美术课程资源，以弥补国家美术课程的单一与不足，发挥乡土美术课程资源的优势，使幼 儿 在乡土教 材中学习到属于本地区独特的艺术形 式 ，满 足幼 儿 学习美术知识 多 样 性和 实用性的需 求 ，是当前 面 临 的一个 重要 课题 。 传 统 乡土民 间 艺术，来 源于人 民 群 众 的普 通 生活 实际之 中，它 蕴 含 了 丰富的历史 、地理、文化等 深 厚 的人 文性。乡土民 间 艺术表 达 了 民 间 群 众 的美好 愿 望 ，反 映了 人 民 群 众 的社会生活 ，是具 有鲜 明 地方特色 和 悠 久 历 史 的民 族 奇 葩 。近 年 来 ，我园 依 托 建湖 “全 国农村艺术教 育 实验 县 ”的平 台 ，高 度 重视 幼 儿 艺术教 育 工 作的开展 ，艺术教 育 观 念 得 到进 一步 更 新 ，幼 儿 园 艺术教 育 条 件 得 到进 一步 改 善 与提 高 ，艺术教 育 科 研 取 得 了 长 足进 步 ，艺术教 育 获 得 了 迅 速 发展 成 为幼 儿 园 的特色 和 亮 点 。但 是，还 存 在着 许 多 问 题 ，制约 了 幼 儿 园 美术教 育 的深 入发展 。如幼 儿 园 的美术教育 比 较 多 地脱 离 了 幼 儿 生活 实际，幼 儿 不了 解 自 己 身 边 的艺术，不知 道 生活 中那 充满 激情与活 力 的艺术，更 不知 道 我 们 生活 中传 统...
