数学领域幼儿发展目标

数学领域幼儿发展目标学年目标小班中班大班1•学习按物体的一个特征进行分类。2. 学习按物体量（大小、长短）的差异进行4 以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3. 认识“1"和“许多"及其关系。4. 学习用——对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。5. 学习手口一致地从左到右点数 5 以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。6. 认识圆形、正方形、三角形。7. 初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇。8. 学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，1. 认识 1—10 以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。|2. 学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断 10以内的数量；感知和体验 10 以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习 10 以内序数。3. 认识长方形、梯形、椭圆形。4. 学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。5. 学习概括物体（或图形）的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6. 学习按量（粗细、高矮等）的差异进行 7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。7. 观察、比较、判断 10 以内的数量关系，逐1. 学习 10 以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。2. 学习 10 以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3. 学习 10 以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。4.能理解符号"V”、“〉”、T 所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示 10以内数量变化关系。5.学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。6. 学习按物体量的差异和数量的不同进行 10 以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性[什么在什么上面，什么在什么卜面。9.在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。]新问题，学习新的知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8.初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9•学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10.能注意和发现周围环...