题西林壁教学设计详案

下载后可任意编辑《题西林壁》 教学设计 五年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本环节，即读——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。教学目的： 1、学会“壁、侧、缘”三个字词，注意区分形近字“璧、测、喙”；2、理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗；3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理。教学重点：理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗。教学难点：引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理.课时安排：1 课时。教学方法：游戏导入，讲练结合，点拨启发等。课前准备：下载后可任意编辑 准备六色方竹体、教学课件。教学过程： （一）游戏导入，激发爱好今日老师也给大家准备了一个小节目，要考一考大家。（出示六色方竹体）请同学们各自坐在自己的位置上看过来，然后大声告诉老师，你所看到的方柱体是什么颜色的？生：红！蓝！绿！白……老师听到同学们说了很多种颜色，那谁能告诉我，到底是哪一些同学说对了呢？好，同学们说得真好！其实同学们都说对了！由于每个同学坐的位置不同样，那他所看到的老师手中的方柱体的颜色也不同样。这就告诉我们一个小道理，谁能给大家说说？（指名学生说）非常好！它告诉我们的小道理就是：同同样事物，假如我们站在不同的角度去观测，看到的结果就不同样。其实啊，这个小道理在北宋时候就有一位著名的文学家、书画家通过他的一首古诗告诉过人们。大家想不想知道他是谁呢？（想！）好！今日，就让我们一起去会会他，请同学们打开课本第五课《古诗两首》的第一首《题西林壁》（板书课题、作者；故意写错两字“壁”、“轼”）。同学们先认真看黑板，看看老师的字都写对了吗？（指犯错字）下载后可任意编辑（纠正，并出示形近字，易错字）（二）解题《题西林壁》是北宋著名的文学家、书画家苏轼在 1084 年游览庐山时题写在庐山上西林寺墙壁上的一首诗。请同学们看古诗下的注释，这里的“题”是“题写、书写”的意思；“西林”就是指“庐山上的西林寺”；“壁”就是“墙壁”的意思。连起来题目的意思就是“题写在西林寺的墙壁上”。好，咱们一起来读两遍题目。（三）初读课文，朗读背诵1、请大家自由读一读古诗，圈画出不会读的字。2、指名一学生朗读！老师明确难字读音：侧：cè 庐：lú 缘：yuán3、听录音范读，学生感知朗读语调、停顿、重轻音、快慢等。4、请学生范读。5、全班同学跟录音齐读，并默记古诗。6、全班尝试背诵古诗。（四）探究诗...