附件1：立项编号：2013年组号邢台市第十七届优秀自制教具（教学科研成果）评选活动教师作品立项申报表自制教具名称:《花钟》教具全体研制人姓名：刘颖第一研制人单位全称：邢台市桥东区教育局教研室使用学段：三年级应用学科：小学语文邢台市教育局第十七届优秀自制（玩）教具评选活动组委会制邢台市第十七届自制教具评分表一、基本情况教具名称《花钟》教具申报日期2013.5拟制成日期2013.6第一研制姓名刘颖性别女学历本科从教专业小学语文年龄40职称小学高级教师一级指标二级指标权重得分一、科学性（15分）15%1.教具本身科学合理2.揭示科学知识正确3.可复制性强5分5分5分二、教育性（15分）15%4.满足教学内容的要求5.有助于解决重点、难点6.有助于开展教学研究和改革5分5分5分三、简易性（15分）15%7.结构、自制方法简单8.取材广泛、价格低廉9.操作、保管简单5分5分5分四、直观性（15分）15%10.形体大小、结构合理11.重点部位清楚12.实验现象明显5分5分5分五、创造性（20分）20%13.是自己制的14.是创制的15.设计有新意5分10分5分六、工艺性（15分）15%16.结构美观、外观大方17.坚固耐用18.新工艺、新技术、新材料5分5分5分七、安全性（5分）5％19.符合人身安全要求20.环保低碳3分2分1人单位全称邢台市桥东区教研室手机15512860077邮箱ncjxq.ok@163.com历年自制教具获奖情况：第二研制人姓名性别学历从教专业年龄职称单位全称手机邮箱历年自制教具获奖情况：第三研制人姓名性别学历从教专业年龄职称单位全称手机邮箱历年自制教具获奖情况：二、教具意义论证1、对教具的理论价值、实践价值和推广价值的论证2人教版三年级《花钟》教具的设计理念主要有这几点：1.本作品适用于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》课文的教学。本教具制作及操作方便、使用简单，充分体现科学性、艺术性、示范性、使用性等特色，是教师教学和学生学习不可缺少的有利教具。2、本教具借助色彩巧妙设计为日钟和夜钟，力求在逐步完善的基础上能与其他学科的教学实现整合。3、本教具采集材料特别简单，利用日常生活废旧纸板、手工卡纸、彩笔及花朵图片制作而成，这些材料寻找方便，而且制作简单，安全性好、美观大方、通用性好、变废为宝，可持续发展，同时可以帮助学生提升网上搜集、整理相关信息的能力。4、学习作用：本教具着力中年级语文学习训练重点，依托文本，突出词句教学，巩固句式的练习，提升仿写能力，有效进行拓展延伸。5、趣味作用：利用废旧物品通过动手剪、画、贴等方式激发孩子的模仿兴趣，想动手去学做学具。2、教具的设计原理、特点、用途、所需材料、制作方法、使用方法及所达目标的介绍。（并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）3《花钟》教具原理及特点如下：1.首先悬念导入，将未贴花的图片时的钟面出示给学生，告知学生，老师将和大家一起制作花钟，激起学生兴趣。2.通过预习，说出你感兴趣的花名，展示搜集的图片，达到认识花的目的，观察花的颜色、姿态。这个环节设置让学生对比较抽象的花儿有了具体形象的感知。3.在学习课文第一自然段中“不同的花在不同的时间开放”时，可提到一种花，就将这种花的图片和名称贴在钟面相应的时间点上。为了更好的区分12小时计时法和24小时计时法，我将时钟设计为黑、白两色钟面，并有明显提示。4.理解句子、仿写花的开放：花的开放可有不同的说法，有的写样式，有的写姿态，有的写性情，让学生仿照作者的说法说说课外搜来的叶花蝴蝶、仙人球花、凤凰花、美人蕉这种花在几点是如何开放的。这个环节设计突破了课文的重点、难点，让学生感悟了文中表达方式的多样性，渗透了留心观察周围事物的意识。5.当课文中所有的花都贴到钟面相应的时间点旁时，出示完整的钟面告知学生，此为“花钟”。可继续拓展，将课文外的不同时间点开放的花贴在本花钟相应的时间点旁。6.修建花钟：讲解最后一个自然段时，让学生自己动手修建花钟或自制花钟。这个环节设计揭示了课题。用途：1.该作品色彩明艳，美观大方，演示方便，效果直观，制作简单易行，材料方便环保。2.该作品适用于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13...
