年度2013 编号科 研 课 题 结 题 报 告书课题类别社科类一般课题名称高职学校非学历继续教育模式研究课 题 参 加 者负责人所在部门课 题 起 止 日 期2013.6--2014.6 科技处2014 年 6 月一、课题基本情况主要研究内容、方法1、课题研究现状和发展趋势高等职业教育包括学历教育与非学历教育，它们就像人的左腿或右腿，无论哪一条腿的功能残缺，都会影响到高职学校的健康发展。这几年，随着高校的扩招、学费的增长及八十年代出生高峰期带来的充足生源，各个高职院校非常重视学历教育，教学改革、专业建设、实训室投入、广告宣传争取高质量的生源大战等等都围绕学历教育进行，而各种形式的非学历教育，如长期或短期的职业技能培训，技能证书取证培训、社区居民继续教育等却由于各种原因乏人问津。可以说，目前的高等职业教育是发展不够均衡。2、课题研究意义对于高职院校来说，单一的学历教育，实际上是自我束缚、自我封闭、划地为牢，是一条腿走路，必将阻碍自身发展。本文主要对高职院校开展非学历继续教育的有关问题进行探讨，不仅可以提高高职学校的人才培养工作水平，还可以促使其发挥各种社会功能、拓宽其施教的区域、扩大办学规模，提高其办学的知名度和美誉度，形成一个良好的办学机制，推动其健康发展。这也正是“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合的发展道路”的意义所在。3、课题研究思路非学历继续教育的形式可以多种多样，以学习时间的长短为依据，可以是长期培训和短期培训；以学习方式为依据，可以是全日制培训和业余培训；以培养场所为依据，可以是在校培训和非在校培训( 如远程教育培训 ) ；以学习目的为依据，可以分为转岗培训和转业培训、就业培训。本课题根据我校现有条件探索符合我校实际情况的各类非学历继续教育模式。4、课题研究方法本课题拟采用资料查阅、企业实地调研、兄弟院校走访、专业教师访谈等作为主要研究方法，并根据非学历继续教育开展的实际情况进行数据统计和分析汇总，进行深入细致的研究讨论，提出我校非学历继续教育的建设性意见。二、课题完成情况申报· 评审书规定的研究成果及技术指标等实际完成情况论文已经完成研究报告已经完成三、项目主要成果简介1、论文论文《高职学校非学历继续教育模式研究》在一般期刊《学习导刊》2013 年第 11 期发表。主要讨论高职院校非学历教育和继续教育的意义，分析阐述了高职学校中开展非学历教育和继续教育的主要模式及需要解决的主要...
