课题§4・3心理健康教育课的授课类型新授课课 2课时教学目标知识传授：理解心理健康教育课的评价思路专业技能：掌握评价的实施德育任务：以新课程评价理念为指导确保心理健康课实际效果和有效价值。教学重点评价的实施教学难点评价的实施教学形式理论讲授教、学具教学过程教法说明时间分配导入心理健康活动课是目前中小学开展心理健康教育的一种主要途径和有效载体。怎样才能保证心理健康活动课的实效呢？提出新课题10分钟授新课评价环节评价要求评价等级课外资料70 分钟教学目标① 教学目的明确、具体，有层次② 教学目标是心理健康教育目标的具体化③ 教学目标符合学生年龄特点，并能为学所把握教学内容① 教学内容与课程教育目标相一致② 教学内容符合心理学理论，没有概念误③ 教学内容符合学生年龄特点，并能为学所理解和把握教学方法① 教学方法与心理健康教育课的方法要求想一致② 教学方法符合教学内容的需要③ 教学方法适合学生的年龄特点，为学生所喜爱授新课④ 教学方法动静相宜，应用灵活、有效教师讲解课堂组织① 课堂组织符合心理健康教育课的组织原则② 教学活动紧扣心理教育课程的目标③ 课程结构安排合理，各环节衔接流畅、自然④ 教态和谒、亲切，态度开放，注重与学生的交流和鼓励学生的参与课堂反应① 学生参与的程度② 学生对知识和技能的理解与掌握程度③ 学生对老师的情感和态度教学准备① 教学场地的选择恰当② 教学材料的准备充分③ 充分利用有关的道具和现有条件教师素质① 教师对心理健康教育课的特点、方法、要求的把握② 教师对心理健康有关知识的理解和技能的把握③ 教师的教态和教师语言的恰当好处④ 教师的仪表与人格魅力中小学心理健康活动课的目的在于提高全体学生的心理素质，促进学生健康发展，使学生学会做人、学会学习、学会适应、学会交往、学会生存、学会创造。开展心理健康活动课，有助于学生情感目标、态度目标和价值观目标的实现，有助于教师教学方式的优化和学生良好学习状态的激发，为新课程的实施奠定心理学基础，营造良好的心理环境。新课程评价理念强调，评价既要发挥甄别功能，更要发挥教育、改进和激励功能，使评价的过程成为促进学生成长、教师发展和教学实践不断改进的过程。心理健康活动课就是通过学生亲自参与和体验活动过程，使每一个学生在各自原有的学习基础上获得最大的发展和成功。只有以新课程评价理念为指导，建立一套较为科学、系统的量化评价指标，才能...
